根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
1．“我們的國徽和太陽一起，照耀著我，也照耀著祖國遼闊的大地”。句子中“照耀”一詞可以換成“照映”。（　?。?br /> 2．“為國徽增添光彩”的意思是，如果我們每個人能從一點一滴做起，路不拾遺，扶老攜幼，就可以使我們的祖國更加光明美好。（　?。?br /> 3．“華羅庚揚了揚手中的報紙，‘這一天總算盼到了！’”句子中的“總算”和“盼”反映了華羅庚長時間地想念祖國，期待新中國誕生的強烈愿望。（　?。?br /> 4．意大利少年接受乘客的硬幣的原因是，他缺少恥辱之心，接受嗟來之食。（　?。?
5．“第三個的話還沒有說完，一旁的簾子突然拉開，一把硬幣扔了出來，劈頭蓋臉地砸在這些人的頭 上、肩上。”從這句話可以看出意大利少年的強烈憤怒，因為這些乘客侮辱了他的人格。（　?。?
6．《示兒》的作者是唐朝詩人陸游。（　?。?
7．高山族頭領阿祥獻給鄭成功的四盤禮品分別是幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土，鄭成功都接 受了。（　?。?

參考答案：
1．×
2．√
3．√
4．×
5．×
6．×
7．×

根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
1．“我們的國徽和太陽一起，照耀著我，也照耀著祖國遼闊的大地”。句子中“照耀”一詞可以換成“照映”。（　?。?br /> 2．“為國徽增添光彩”的意思是，如果我們每個人能從一點一滴做起，路不拾遺，扶老攜幼，就可以使我們的祖國更加光明美好。（　?。?br /> 3．“華羅庚揚了揚手中的報紙，‘這一天總算盼到了！’”句子中的“總算”和“盼”反映了華羅庚長時間地想念祖國，期待新中國誕生的強烈愿望。（　?。?br /> 4．意大利少年接受乘客的硬幣的原因是，他缺少恥辱之心，接受嗟來之食。（　?。?
5．“第三個的話還沒有說完，一旁的簾子突然拉開，一把硬幣扔了出來，劈頭蓋臉地砸在這些人的頭 上、肩上。”從這句話可以看出意大利少年的強烈憤怒，因為這些乘客侮辱了他的人格。（　?。?
6．《示兒》的作者是唐朝詩人陸游。（　?。?
7．高山族頭領阿祥獻給鄭成功的四盤禮品分別是幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土，鄭成功都接 受了。（　?。?

參考答案：
1．×
2．√
3．√
4．×
5．×
6．×
7．×