我會理解課文。
1．《掌聲》一文中，教室里共響起了_____次掌聲。第一次_______________；第二次_______________。
2．《陶罐和鐵罐》是一則寓言，陶罐__________，鐵罐__________。從故事中，我們領(lǐng)悟到：_________________________。
3．《科利亞的木匣》一課，圍繞“木匣”寫了科利亞_____木匣、_____木匣以及從中得到的啟示。告訴我們___________________________________。
4．《富饒的西沙群島》一課分別從海面、海底、海灘和海島四個方面來表現(xiàn)西沙群島的__________和__________。
5．《盤古開天地》是一篇_____故事，贊美了盤古_______________的精神。
6．《玩出了名堂》一課，貫穿了一個“_____”字，它講的是__________利用看門的時間，做成了__________，在玩放大鏡時，又突發(fā)奇想，做成了__________，進而發(fā)現(xiàn)了__________。
7．李四光是我國著名的__________學(xué)家。小時候他對家鄉(xiāng)的一塊大石頭產(chǎn)生了疑問，通過多年的研究，終于弄明白了大石頭的來歷。我們也要學(xué)習(xí)李四光______________________________的品質(zhì)。

參考答案：
1．兩　是為英子加油，給她鼓勵　對英子的故事講得好表示贊揚
2．謙虛　傲慢　每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處
3．埋　挖　時間在變，人也在變，周圍的一切都在變化，我們要用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題
4．富饒　美麗
5．神話　勇于奉獻
6．玩　列文虎克　放大鏡　顯微鏡　微生物
7．地質(zhì)　積極思考、不懈追求
（意思對即可）

我會理解課文。
1．《掌聲》一文中，教室里共響起了_____次掌聲。第一次_______________；第二次_______________。
2．《陶罐和鐵罐》是一則寓言，陶罐__________，鐵罐__________。從故事中，我們領(lǐng)悟到：_________________________。
3．《科利亞的木匣》一課，圍繞“木匣”寫了科利亞_____木匣、_____木匣以及從中得到的啟示。告訴我們___________________________________。
4．《富饒的西沙群島》一課分別從海面、海底、海灘和海島四個方面來表現(xiàn)西沙群島的__________和__________。
5．《盤古開天地》是一篇_____故事，贊美了盤古_______________的精神。
6．《玩出了名堂》一課，貫穿了一個“_____”字，它講的是__________利用看門的時間，做成了__________，在玩放大鏡時，又突發(fā)奇想，做成了__________，進而發(fā)現(xiàn)了__________。
7．李四光是我國著名的__________學(xué)家。小時候他對家鄉(xiāng)的一塊大石頭產(chǎn)生了疑問，通過多年的研究，終于弄明白了大石頭的來歷。我們也要學(xué)習(xí)李四光______________________________的品質(zhì)。

參考答案：
1．兩　是為英子加油，給她鼓勵　對英子的故事講得好表示贊揚
2．謙虛　傲慢　每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處
3．埋　挖　時間在變，人也在變，周圍的一切都在變化，我們要用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題
4．富饒　美麗
5．神話　勇于奉獻
6．玩　列文虎克　放大鏡　顯微鏡　微生物
7．地質(zhì)　積極思考、不懈追求
（意思對即可）