根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．我腳下長(zhǎng)出的根須，深深________泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成________，胳膊變成________，血液變成樹的________，在年輪里________、________。
2．撿起一朵________，捧在手中，我嗅到了大自然的________；拾一片落葉，細(xì)數(shù)________的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的________。
3．《詹天佑》這篇課文通過(guò)重點(diǎn)寫他在修筑鐵路過(guò)程中________、開(kāi)鑿隧道和________三方面的內(nèi)容，表現(xiàn)了詹天佑________和________，反映了中國(guó)人民的________和________。
4．著名學(xué)者、古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家________在《懷念母親》中寫道：“我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是________母親，一個(gè)是________母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣的敬意和同樣的愛(ài)慕?！蔽迥昙?jí)時(shí)，我們還學(xué)過(guò)他寫的《________________》。

參考答案：
1．扎進(jìn)　樹冠　樹枝　汁液　旋轉(zhuǎn)　流淌
2．落花　芬芳清香　精致　奧秘
3．勘測(cè)線路　設(shè)計(jì)“人”字形線路　強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神　杰出的聰明才智　創(chuàng)新精神　實(shí)踐能力
4．季羨林　生我的　我的祖國(guó)　自己的花是種給別人看的

根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．我腳下長(zhǎng)出的根須，深深________泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成________，胳膊變成________，血液變成樹的________，在年輪里________、________。
2．撿起一朵________，捧在手中，我嗅到了大自然的________；拾一片落葉，細(xì)數(shù)________的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的________。
3．《詹天佑》這篇課文通過(guò)重點(diǎn)寫他在修筑鐵路過(guò)程中________、開(kāi)鑿隧道和________三方面的內(nèi)容，表現(xiàn)了詹天佑________和________，反映了中國(guó)人民的________和________。
4．著名學(xué)者、古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家________在《懷念母親》中寫道：“我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是________母親，一個(gè)是________母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣的敬意和同樣的愛(ài)慕?！蔽迥昙?jí)時(shí)，我們還學(xué)過(guò)他寫的《________________》。

參考答案：
1．扎進(jìn)　樹冠　樹枝　汁液　旋轉(zhuǎn)　流淌
2．落花　芬芳清香　精致　奧秘
3．勘測(cè)線路　設(shè)計(jì)“人”字形線路　強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神　杰出的聰明才智　創(chuàng)新精神　實(shí)踐能力
4．季羨林　生我的　我的祖國(guó)　自己的花是種給別人看的