根據(jù)課文內(nèi)容填空。
　　這是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的________散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了小鳥由________到________的變化過(guò)程。課文前半部分寫了________件事，細(xì)膩地表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈________、________的愛(ài)。后半部分，生動(dòng)地記敘了________與________之間逐漸挨近，直至熟睡在他的肩頭，對(duì)作者_(dá)_______的變化過(guò)程。我們從中感悟到：無(wú)論是人與________，人與________之間，都需要________。信賴，是________的基礎(chǔ)。

參考答案：
狀物　“怕”人　“信賴”人　兩　真誠(chéng)的　無(wú)微不至　小珍珠鳥　作者　真誠(chéng)信賴　鳥　人　真誠(chéng)的信賴　創(chuàng)造美好境界

根據(jù)課文內(nèi)容填空。
　　這是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的________散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了小鳥由________到________的變化過(guò)程。課文前半部分寫了________件事，細(xì)膩地表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈________、________的愛(ài)。后半部分，生動(dòng)地記敘了________與________之間逐漸挨近，直至熟睡在他的肩頭，對(duì)作者_(dá)_______的變化過(guò)程。我們從中感悟到：無(wú)論是人與________，人與________之間，都需要________。信賴，是________的基礎(chǔ)。

參考答案：
狀物　“怕”人　“信賴”人　兩　真誠(chéng)的　無(wú)微不至　小珍珠鳥　作者　真誠(chéng)信賴　鳥　人　真誠(chéng)的信賴　創(chuàng)造美好境界