濫竽充數(shù)比喻無(wú)本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)的，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中，也經(jīng)常有濫竽充數(shù)。

一天，語(yǔ)文老師布置的家庭作業(yè)就只有背書一個(gè)，老師說(shuō)第二天到校要抽查背書情況。傍晚放學(xué)回家，想到今天的作業(yè)這么少，就覺得很放松。自認(rèn)為自己的記性還不錯(cuò)，每次背書只要讀上三五遍就行了，差不多會(huì)背了。于是我就和鄰居小朋友一起玩耍。我們跳皮筋、捉迷藏、老鷹捉小雞，玩得不亦樂(lè)乎！爸爸問(wèn)我作業(yè)完成沒(méi)？我就回答爸爸沒(méi)有寫的作業(yè)。一直玩到八點(diǎn)，該回家洗漱休息了。到了床上，想到老師布置的背書作業(yè)還沒(méi)有完成，于是我打開書包拿出語(yǔ)文書準(zhǔn)備背書，可是我的大腦根本不聽使喚了，眼皮直打架，一邊沒(méi)有讀完，我就歪著身子睡著了。

第二天來(lái)到學(xué)校，本打算惡補(bǔ)一下，沒(méi)有想到老師已經(jīng)早早地來(lái)到教室。開始背書了，我的心里猶如十五個(gè)吊桶——七上八下，心里十分著急，心里想怎么辦呀！這下倒霉了。同桌看我心神不定的樣子，問(wèn)道：“你怎么了，怎么唉聲嘆氣的呀？昨天作業(yè)這么少，你難道沒(méi)背？”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。開始背書了，首先是大家一起背誦?！斑€好！要不然就慘了！”我默默地安慰自己。大家一起賣力地背著，聲音是那樣得和諧。我不敢攪亂這美好的聲音，又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，于是我只是做做假動(dòng)作，嘴巴不停地一張一合，看上去一副很會(huì)背誦的樣子。只是嘴巴動(dòng)動(dòng)，可并不會(huì)背。背完后，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心想：總算逃過(guò)一劫了，太開心了！這時(shí)同桌隊(duì)對(duì)我說(shuō)：“別得意啊，雖然老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)你，但你每次的背書任務(wù)也要完成，總之，現(xiàn)在的行為是不好的！”“我不是逃過(guò)一劫了嗎？”

沒(méi)想到接下來(lái)老師開始抽查一個(gè)一個(gè)背書。“怎么辦，這下我完蛋了，要是被老師知道了，就沒(méi)有好下場(chǎng)?！边@下，我就像熱鍋上的螞蟻，不知道怎么辦才好？只有在心里祈禱老師不要抽到自己。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)背誦，背得流利而有感情，老師露出欣慰的笑容。我是羨慕嫉妒恨。我越擔(dān)心的事情還是發(fā)生了?！安軌?mèng)穎，你來(lái)背！”師命難違，我疙疙瘩瘩地背了起來(lái)，老師聽了很生氣，雙眼圓睜，喝道：“曹夢(mèng)穎，你怎么背的，昨天就只有背書，你是不是沒(méi)背？”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳悄悴辉敢饣〞r(shí)間背，你就去抄吧！”同桌對(duì)我說(shuō)：“哎！早知今日，何必當(dāng)初呢！以后記住了，背書總比抄好吧?！?/p>

自從這件事發(fā)生后，我就再也沒(méi)有被老師批評(píng)過(guò)。我總是認(rèn)認(rèn)真真地完成每一項(xiàng)作業(yè)，口頭的，筆頭的，扎扎實(shí)實(shí)，再也沒(méi)有做過(guò)濫竽充數(shù)的事情了。

濫竽充數(shù)比喻無(wú)本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)的，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中，也經(jīng)常有濫竽充數(shù)。

一天，語(yǔ)文老師布置的家庭作業(yè)就只有背書一個(gè)，老師說(shuō)第二天到校要抽查背書情況。傍晚放學(xué)回家，想到今天的作業(yè)這么少，就覺得很放松。自認(rèn)為自己的記性還不錯(cuò)，每次背書只要讀上三五遍就行了，差不多會(huì)背了。于是我就和鄰居小朋友一起玩耍。我們跳皮筋、捉迷藏、老鷹捉小雞，玩得不亦樂(lè)乎！爸爸問(wèn)我作業(yè)完成沒(méi)？我就回答爸爸沒(méi)有寫的作業(yè)。一直玩到八點(diǎn)，該回家洗漱休息了。到了床上，想到老師布置的背書作業(yè)還沒(méi)有完成，于是我打開書包拿出語(yǔ)文書準(zhǔn)備背書，可是我的大腦根本不聽使喚了，眼皮直打架，一邊沒(méi)有讀完，我就歪著身子睡著了。

第二天來(lái)到學(xué)校，本打算惡補(bǔ)一下，沒(méi)有想到老師已經(jīng)早早地來(lái)到教室。開始背書了，我的心里猶如十五個(gè)吊桶——七上八下，心里十分著急，心里想怎么辦呀！這下倒霉了。同桌看我心神不定的樣子，問(wèn)道：“你怎么了，怎么唉聲嘆氣的呀？昨天作業(yè)這么少，你難道沒(méi)背？”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。開始背書了，首先是大家一起背誦?！斑€好！要不然就慘了！”我默默地安慰自己。大家一起賣力地背著，聲音是那樣得和諧。我不敢攪亂這美好的聲音，又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，于是我只是做做假動(dòng)作，嘴巴不停地一張一合，看上去一副很會(huì)背誦的樣子。只是嘴巴動(dòng)動(dòng)，可并不會(huì)背。背完后，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心想：總算逃過(guò)一劫了，太開心了！這時(shí)同桌隊(duì)對(duì)我說(shuō)：“別得意啊，雖然老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)你，但你每次的背書任務(wù)也要完成，總之，現(xiàn)在的行為是不好的！”“我不是逃過(guò)一劫了嗎？”

沒(méi)想到接下來(lái)老師開始抽查一個(gè)一個(gè)背書。“怎么辦，這下我完蛋了，要是被老師知道了，就沒(méi)有好下場(chǎng)?！边@下，我就像熱鍋上的螞蟻，不知道怎么辦才好？只有在心里祈禱老師不要抽到自己。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)背誦，背得流利而有感情，老師露出欣慰的笑容。我是羨慕嫉妒恨。我越擔(dān)心的事情還是發(fā)生了?！安軌?mèng)穎，你來(lái)背！”師命難違，我疙疙瘩瘩地背了起來(lái)，老師聽了很生氣，雙眼圓睜，喝道：“曹夢(mèng)穎，你怎么背的，昨天就只有背書，你是不是沒(méi)背？”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳悄悴辉敢饣〞r(shí)間背，你就去抄吧！”同桌對(duì)我說(shuō)：“哎！早知今日，何必當(dāng)初呢！以后記住了，背書總比抄好吧?！?/p>

自從這件事發(fā)生后，我就再也沒(méi)有被老師批評(píng)過(guò)。我總是認(rèn)認(rèn)真真地完成每一項(xiàng)作業(yè)，口頭的，筆頭的，扎扎實(shí)實(shí)，再也沒(méi)有做過(guò)濫竽充數(shù)的事情了。