判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．《為中華之崛起而讀書》寫的是周恩來(lái)少年時(shí)代的一件事，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。（　?。?br /> 2．“一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟?！边@句話在文中是個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。（　?。?br /> 3．《那片綠綠的爬山虎》是一篇描寫爬山虎的文章。（　?。?br /> 4．“夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多?！边@句話是個(gè)比喻句。（　?。?br /> 5．作家肖復(fù)興從葉老先生那里不僅學(xué)會(huì)了怎樣寫作，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。（　?。?br />
參考答案：
1．√　2．√　3．×　4．×　5．√

判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．《為中華之崛起而讀書》寫的是周恩來(lái)少年時(shí)代的一件事，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。（　?。?br /> 2．“一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟?！边@句話在文中是個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。（　?。?br /> 3．《那片綠綠的爬山虎》是一篇描寫爬山虎的文章。（　?。?br /> 4．“夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多?！边@句話是個(gè)比喻句。（　?。?br /> 5．作家肖復(fù)興從葉老先生那里不僅學(xué)會(huì)了怎樣寫作，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。（　?。?br />
參考答案：
1．√　2．√　3．×　4．×　5．√