根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．聽秋的聲音讓我感受到了秋景的美。秋的聲音，有的是具體的，直接聽得到的，如________、________、________、________的聲音；有的是可以領(lǐng)會(huì)但不能直接聽到的，那其實(shí)是________給人的感受。
2．秋天悄悄地來到了我們的身邊。品讀《秋天的雨》，我看到了秋天那________的色彩，________的景象，以及深秋中________。
3．《風(fēng)箏》的作者是________，文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)________的快樂，也寫了找風(fēng)箏時(shí)的________，同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)________的憧憬。

參考答案：
1．落葉　昆蟲　大雁　唱歌　秋景
2．繽紛　豐收　各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景
3．賈平凹　自由自在　傷心　幸福

根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．聽秋的聲音讓我感受到了秋景的美。秋的聲音，有的是具體的，直接聽得到的，如________、________、________、________的聲音；有的是可以領(lǐng)會(huì)但不能直接聽到的，那其實(shí)是________給人的感受。
2．秋天悄悄地來到了我們的身邊。品讀《秋天的雨》，我看到了秋天那________的色彩，________的景象，以及深秋中________。
3．《風(fēng)箏》的作者是________，文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)________的快樂，也寫了找風(fēng)箏時(shí)的________，同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)________的憧憬。

參考答案：
1．落葉　昆蟲　大雁　唱歌　秋景
2．繽紛　豐收　各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景
3．賈平凹　自由自在　傷心　幸福