一、揭示課題：
教師：這節(jié)課，我們要通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)有關(guān)方程解法的理解，提高我們分析數(shù)量關(guān)系和能列方程解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。乾洲 教育 在線
二、練習(xí)運(yùn)用
（一）基本練習(xí)：
1.解方程。選自教材第16頁(yè)第8題。
（1）出示：0.7x+0.3x=9 2x－2×0.3=8
2x+15×2=48 6.6x-5x=64
讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生板演。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣的方程可以怎樣解。
集體校對(duì)時(shí)，說(shuō)說(shuō)解這些方程的依據(jù)，并讓學(xué)生做口頭檢驗(yàn)。
（2）師生共同總結(jié)解此類方程的一般方法，強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣。（答案：x=9 ；x=4.3；x= 9；x=40）
2. 列方程解應(yīng)用題練習(xí)。
選自教材第17頁(yè)“練習(xí)三”第9題。
教師出示題目，引導(dǎo)學(xué)生讀題分析：
（1）說(shuō)說(shuō)怎樣設(shè)題中的未知數(shù)量。
（2）找出每題中數(shù)量之間的相等關(guān)系。
（3）學(xué)生解答，指名板演，集體講評(píng)。（答案：丹頂鶴：300只；天鵝：660只）
3．列方程解應(yīng)用題練習(xí)。
選自教材第17頁(yè)“練習(xí)三”第10題。
（1）出示題目，引導(dǎo)學(xué)生讀題分析。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成。
（3）展示交流，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系。
交流時(shí)，注意解題方法的多樣性。（答案：五年級(jí)：48棵；六年級(jí)：72棵）
（二）對(duì)比練習(xí)：
1．選自教材第17頁(yè)“練習(xí)三”第11題。
（1）出示題目，引導(dǎo)學(xué)生讀題分析。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成。
（3）展示交流，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系。（答案：48千米）
2.改編教材第17頁(yè)第11題“甲乙兩輛汽車從同一地點(diǎn)出發(fā)，同向而行，2.4小時(shí)后，甲落后于乙48千米。甲每小時(shí)42千米，乙每小時(shí)行多少千米？
（1）出示題目，引導(dǎo)學(xué)生讀題分析。
（2）引導(dǎo)與第11題對(duì)比，發(fā)現(xiàn)異同。
（3）學(xué)生獨(dú)立完成。
（4）展示交流，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系。（答案：62千米）
（三）變式練習(xí)：
1. 選自教材第17頁(yè)“練習(xí)三”第13題。
學(xué)生獨(dú)立解答，組織交流。（答案：（83-12×4）÷7=5本）
2．選自教材第17頁(yè)“練習(xí)三”第14題。
（1）出示題目。學(xué)生讀題后說(shuō)說(shuō)題目要我們求什么。
教師：此題與例題10相比，有什么類似的地方？
小組交流，明確此題屬于工程問(wèn)題的應(yīng)用題，解題思路一樣，等量關(guān)系式類似：“工作效率和×工作時(shí)間=工作總量、 甲完成的工作量+乙完成的工作量=總工作量”。
（2）追問(wèn)：你會(huì)解答嗎？可以讓同桌互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。
（3）學(xué)生獨(dú)自解答，指名板演。
（4）集體評(píng)講、訂正。（答案：6000÷25-130=110個(gè)）
3. 選自教材第17頁(yè)第15題。
（1）出示題目。學(xué)生讀題后說(shuō)說(shuō)題目要我們求什么。
教師：此題與例題相比，有什么類似的地方？
小組交流，等量關(guān)系式為：“一套衣服的價(jià)錢 ×套數(shù)=總價(jià)、 上衣的總價(jià)+褲子的總價(jià)=一共用去的價(jià)錢”。
（2）追問(wèn)：你會(huì)解答嗎？可以讓同桌互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。
（3）學(xué)生獨(dú)自解答，指名板演。
（4）集體評(píng)講、訂正。（答案：35；16）
（四）拓展應(yīng)用：
選自教材第17頁(yè)思考題。
（1）指名讀題，留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。
（2）啟發(fā)：甲第一次追上乙，就是指甲比乙多跑多少？
（3）學(xué)生畫(huà)圖幫助理解。
（4）學(xué)生獨(dú)立列出方程并解答。（答案：280x-240x=400 x=10）
四、小結(jié)提升
通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有哪些收獲？
五、布置作業(yè)
1.課堂作業(yè)。
完成第三部分習(xí)題設(shè)計(jì)“課堂作業(yè)”第2、4題。
2.課后作業(yè)。
完成第三部分習(xí)題設(shè)計(jì)“課后作業(yè)”第2、5、6題。
