中午，謝老師走進(jìn)教室說：“今天準(zhǔn)備的杯子和碗帶來了嗎？”我們異口同聲地說：“帶來了！”老師簡單說了實(shí)驗(yàn)過程，我們就開始實(shí)驗(yàn)了。

我們實(shí)驗(yàn)的目的是測試杯子與碗里的水溫哪個(gè)保溫性好。首先，楊金欣在杯子和碗里裝滿水并測量，張雅寧記錄。我們興致勃勃地看著楊金欣測量水的溫度。杯子和碗的溫度都是一樣的，此時(shí)，我仿佛看到杯子和碗起了糾紛，都說自己的保溫性好。楊金欣先測量了一開始的水溫，都是一樣的：27攝氏度。我又看見杯子和碗相互說：“等著瞧！”我迫不及待地想看結(jié)果，但是三分鐘竟是如此漫長，讓我失去了耐心。正當(dāng)我四處張望的時(shí)候，三分鐘到了。我緊緊地盯著楊金欣手里的溫度計(jì)，碗里的水溫是21攝氏度，而杯中的水溫24攝氏度。碗顯然下降的快一些，但是碗并不服氣說：“現(xiàn)在不一定是結(jié)果。”又過了三分鐘，碗的溫度19攝氏度，而杯子的溫度22攝氏度。我們一直測試到18分鐘，杯子里的溫度還是比碗里的溫度高，所以碗甘拜下風(fēng)，杯子的保溫性的確更好！

實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我杯子的保溫性好，但我疑惑不解：這是為什么？老師說：“因?yàn)楸拥谋谛?，而碗里的碗口大。杯子與空氣的接觸面小，所以杯子的保溫性好！”這個(gè)實(shí)驗(yàn)還讓我知道生活常識(shí)：以后喝水想喝溫?zé)岬?，用杯子喝；想喝稍微涼一點(diǎn)的，就用碗喝。這次的實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺！

今天科學(xué)課上老師對(duì)我們說：“明天我要你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”聽了老師的話同學(xué)們可高興了。老師接著說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)陶瓷碗、一個(gè)陶瓷杯、一塊手表。你們明天可一定要帶哦。”下了課，同學(xué)們熱烈討論著這件事。

第二天，科學(xué)課上老師給我們一組發(fā)了一個(gè)溫度計(jì)，然后老師叫我們?nèi)ソ訜崴?。接完熱水后，分工好后一切?zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)就這么開始了。我們一開始測的時(shí)候紅色的酒精注是一路飆升，到了42℃時(shí)才停下來，接著，徐金格看秒數(shù)，一直到1、2、3······178、179、180秒，我們又測了一次，這次陶瓷碗里的水溫是37℃，而陶瓷杯的水溫是38℃。然后我們按照之前的方法又測了5次，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們一組統(tǒng)一數(shù)據(jù)后做好了記錄，并畫好折線統(tǒng)計(jì)圖。

實(shí)驗(yàn)過后，我問看了兩組數(shù)據(jù)有個(gè)發(fā)現(xiàn)——陶瓷碗里的溫度下降得快，因?yàn)樘沾赏氲目诒容^大，散熱能力強(qiáng)，所以里面的水溫才比較低。我們還知道了水溫只要在18℃—45℃之間就可以飲用了。

這里我要提醒大家，如果您要喝溫水，但是水卻很燙的話，你可以選擇陶瓷制的杯子或碗。如果您想保溫的話，我希望您選擇不銹鋼保溫杯，因?yàn)椴讳P鋼保溫杯的保溫性能比較強(qiáng)。

瓶子”吃”雞蛋

今天早上，我拿出冒著熱氣的雞蛋，輕輕剝?nèi)ネ鈿?，放在瓶口上，光溜溜的雞蛋乖乖地“坐”在瓶口上，散發(fā)出誘人的香味。這時(shí)，我突發(fā)奇想，有什么辦法能讓光溜溜的雞蛋滑到瓶子里，并且不會(huì)被擠壓得“四分五裂”呢？

我讓爸爸幫我想一個(gè)完美的辦法，起初，他緊鎖眉頭，不一會(huì)兒，就笑著說：“哈，這沒有問題！”。實(shí)驗(yàn)開始了，爸爸用打火機(jī)將我揉好的紙團(tuán)點(diǎn)燃，迅速地將“火球”扔進(jìn)瓶中，只見紙團(tuán)在瓶中緩緩燃燒，這是什么情況呢？爸爸的舉動(dòng)，看得我一頭霧水。這時(shí)，爸爸提醒我：“注意啦，小婷同學(xué)，我要開始變魔術(shù)啦！”。只見他將光溜溜的熟雞蛋放在瓶口，可接下來的事卻讓大吃一驚：雞蛋沒有像原來一樣乖乖地“坐”在瓶口上，而是被爸爸輕輕地一按，雞蛋“啪”的一聲跳進(jìn)了瓶中，我瞪大雙眼，實(shí)在看不出其中的奧秘。爸爸得意洋洋，不爭不慢地說出了原因。

原來在拍雞蛋進(jìn)瓶子的實(shí)驗(yàn)中，由于剝了殼的雞蛋，把整個(gè)瓶頸都封住了，瓶內(nèi)的空氣被牢牢地鎖住了，外面的空氣不能進(jìn)入瓶中補(bǔ)充燃燒紙團(tuán)所消耗掉的氧氣，于是瓶內(nèi)的氣壓降低，糊里糊涂地認(rèn)錯(cuò)了“人”，就把光溜溜的雞蛋當(dāng)作氧氣吸了進(jìn)來，這才發(fā)生了瓶子“吃”雞蛋怪事。知道了答案，我不禁開了個(gè)玩笑，“嘻嘻，看了瓶子也餓了呀”。

是啊，在生活中只要時(shí)時(shí)、事事、處處留心，就會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)！

雞蛋“脫衣”

有一天，我看到雜志上有一段話，說將雞蛋泡入醋中兩至三天，該雞蛋便會(huì)變得柔韌并擁有乒乓球般的彈性。

我看完這段話后，覺得很不可思議。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽冶惆褜?shí)驗(yàn)的想法告訴了父母。

父母看著我一副躍躍欲試的樣子，便答應(yīng)了。

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)一切順利，然而兩天后，我把雞蛋拿出來，準(zhǔn)備見證奇跡時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋壞了。激動(dòng)、好奇都化為一肚子的灰心喪氣。

一晃就是幾年。

時(shí)光磨煉了我，讓我懂得成功是用失敗換取的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我決定重新實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)在的我比曾經(jīng)更成熟，不再只是關(guān)心結(jié)果，而是對(duì)雞蛋變化的過程更加好奇。實(shí)驗(yàn)開始后，我?guī)缀跻恢笔卦谑⒎烹u蛋、白醋的杯子旁，觀察著雞蛋的變化。

起先，雞蛋的體積慢慢地減少，蛋殼周圍密密麻麻、參差不齊地布滿了細(xì)小的、顏色接近透明的、形狀接近球體的氣泡。它們有的一動(dòng)不動(dòng)待在原地，好像等待著什么；有的則像魚兒一樣四處游蕩，好像尋找著什么。我用手去摸了摸蛋殼，誰知這輕輕一劃，就削掉了一層蛋殼，真是“大千世界，無奇不有”??！我驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼時(shí)錯(cuò)過了最精彩的一幕。

第三天早晨，它已經(jīng)失去了蛋殼，凝固了的蛋白質(zhì)有著奇妙的顏色，白、灰、黃、橙融為一體。白色滲透著灰色，灰色蘊(yùn)含著白色，黃色鑲嵌著橙色，橙色映襯著黃色。

實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象令我百思不得其解。“不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問”，我心里裝著一肚子問號(hào)請教百度，得到的結(jié)果是這樣的：

蛋殼的主要成份是碳酸鈣，碳酸鈣與白醋中含有的醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變?yōu)榇姿徕}和二氧化碳。那些氣泡就是二氧化碳，而體積減少的原因是碳酸鈣的含量減少了。隨著化學(xué)反應(yīng)的不斷進(jìn)行，蛋殼就會(huì)越來越脆，最終消失。

真是“處處留心皆學(xué)問”??！

誰“殺”了氣球

俗話說 “大千世界，無奇不有”，只有你敢想敢做，就能夠做出許許多多不可思議的事情。這不，今天早晨我就遇到了一件有趣新奇的事。

話說那時(shí)我正在吃橘子，由于吃相十分不雅，我控制不住打了一個(gè)噴嚏，帶出四處飛濺的“橘子汁”。突然“轟”的一聲，前面的氣球炸了。咦，這是咋回事？難道我成仙了，能一口“仙氣”就吹爆了一個(gè)氣球？這當(dāng)然是我白日做夢，所以我就大膽猜測：會(huì)不會(huì)是氣流的原因？于是我又準(zhǔn)備好一個(gè)氣球，對(duì)氣球吹起風(fēng)來，任憑我使出吃奶的力氣，吹到快缺氧了，氣球還是無動(dòng)于衷，只是對(duì)著我輕蔑地晃動(dòng)了幾下。我懷著疑惑的心情把這個(gè)奇聞上報(bào)了“朝廷”（老爸），老爸聽后不禁也來了興趣。經(jīng)過分析，當(dāng)時(shí)在場嫌疑人的只有三位，那就是我、氣球和橘子。氣球不會(huì)傻到“自殺”，而我剛才的吹“仙氣”也沒有成功，那么問題就出在這個(gè)橘子身上了。于是我們準(zhǔn)備了一場實(shí)驗(yàn)。

這一次實(shí)驗(yàn)所用的道具有“氣球”和“橘子”，一起都準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)馬上開始，橘子到底是不是氣球的天敵？它們之間究竟會(huì)擦出怎樣的火花呢？請大家拭目以待。

實(shí)驗(yàn)開始了，我懷著激動(dòng)的心情，聚精會(huì)神地觀摩著這場實(shí)驗(yàn)，只見老爸猛吸了一口氣，然后對(duì)著氣球做起了“人工呼吸”，氣球變得圓滾滾的，看上去過得十分滋潤，還不知自己將要“大難臨頭”了。老爸回過頭來對(duì)我說：“接下來的這一步至關(guān)重要，你可要看好了?！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，于是老爸捏了捏橘子，一顆顆金黃色的橘汁就掉了下來，“轟”的一聲，氣球炸了。哇這真是太神奇了，那這是為什么呢？我上網(wǎng)一查，哦，原來是橘子中的酸性物質(zhì)在作怪，因?yàn)樗嵝晕镔|(zhì)對(duì)氣球這樣的塑料物質(zhì)腐蝕性極強(qiáng)，所以就有了這個(gè)現(xiàn)象，我頓時(shí)恍然大悟。

生活處處皆學(xué)問，通過這次的實(shí)驗(yàn)，我明白了要善于將觀察思考和生活實(shí)踐結(jié)合起來，只有這樣才能解開身邊的謎團(tuán)，陸游詩中“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭f的就正是這個(gè)道理。

曼妥思+可樂=？

噴泉，想必大家都喜歡吧，那你見過棕色的噴泉嗎？你見過可樂噴泉嗎？別人都說可樂+曼妥思可以擦出“愛情的火花”——噴泉。

我懷著好奇的心情，獨(dú)個(gè)拿著可樂和曼妥思來到小區(qū)花園······一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了——我輕輕地把可樂瓶蓋擰開，把一張紙卷成可以塞進(jìn)可樂瓶口的筒狀，在紙筒下面堵上一張圓圓的紙片，我一一把曼妥思放入紙筒，慢慢地放到瓶口，我迅速把紙片一抽，曼妥思剛進(jìn)門就爆發(fā)出了高近30cm的可樂噴泉，“蔚為壯觀“。

“噴泉“一開始噴出來，形成了自由女神像的模樣；一會(huì)兒變成了斷臂維納斯的美麗形象；一會(huì)兒又變成了中國蜿蜒起伏的長城；最后就是一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的泡沫小精靈，這些小精靈跳起了優(yōu)美的舞蹈，然后紛紛墜落，還有一些很調(diào)皮也可能是喜歡漂亮衣服，跳到別人身上去了，害得我被罵慘了。

原來形成可樂噴泉的原理是因?yàn)榭鞓穬?nèi)有大量的二氧化碳，曼妥思表面光滑，退去一層糖衣后，表面很粗糙所以形成了碳酸的催化劑。

“叮鈴鈴……”上課了，這是一節(jié)科學(xué)課?！敖裉炖蠋煄砹艘黄磕Яλ幩?，看！”萬老師手里的圓柱杯里有許多紫色的液體。咦！這里面是什么東西呀！

“這里面是紫甘藍(lán)水，我用許多紫包菜擠、壓的水。”萬老師拿出一個(gè)小碗，有半碗白色的粉，還有一瓶白醋。碗里的是什么呀？糖？還是鹽？我疑惑不解。就在這時(shí)，萬老師告訴我們，白色的是小蘇打，另外的也就是白醋了。萬老師把一點(diǎn)紫甘藍(lán)水倒入先前準(zhǔn)備好的量杯中，對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們認(rèn)為小蘇打或白醋倒入量杯中，會(huì)變成什么顏色？”同學(xué)們七嘴八舌，有的說藍(lán)色，有的說紅色，還有的說藍(lán)色……

“好！我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)！萬老師先把小蘇打倒入，哇哦！紫甘藍(lán)水竟然變成了綠色。再把白醋倒進(jìn)去看看呢？是紅色！真是太神奇了！為什么會(huì)這樣呢？萬老師微笑地為我們解答：“紫甘藍(lán)水是試劑，能測出酸堿性，酸性物質(zhì)變紅色，堿性物質(zhì)會(huì)變綠色。我們可以叫它‘綠堿酸紅’?！?/p>

“接下來同學(xué)們可以試一試！我這里有許多材料。我已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)桌上放了一盆紫甘藍(lán)水。開始行動(dòng)吧！”萬老師對(duì)我們說?！昂靡　蓖瑢W(xué)們十分興奮……

“叮鈴鈴……”下課了。最終我們找到了答案 紫甘藍(lán)水真神奇！看來，生活中也蘊(yùn)藏著科學(xué)小知識(shí)呀！

“啊——”我伸了個(gè)懶腰，科學(xué)課終于上完了，萬老師讓我們回來制作火山爆發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)。雖然我對(duì)科學(xué)課不怎么感興趣，可我對(duì)做實(shí)驗(yàn)可是心血來潮。

首先，我們要準(zhǔn)備一個(gè)鐵盒子和一個(gè)酒精燈，然后在鐵盒子里面放進(jìn)一些土豆泥，模擬火山的巖石?？墒窃谥谱魍炼鼓嗟倪^程當(dāng)中，好像發(fā)生了一點(diǎn)小意外：在我把土豆煮熟后，準(zhǔn)備搗成泥時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，土豆小子還穿著外衣——我居然忘了削皮！沒辦法，我只好又拿了一個(gè)土豆。接下來，把土豆泥放進(jìn)鐵盒子，中間挖一個(gè)小洞，滴幾滴番茄醬，模擬火山的巖漿。可我打開櫥柜，發(fā)現(xiàn)家里沒有番茄醬了，于是我便以火箭般的速度飛奔到超市，隨手拿了一瓶番茄醬，可到了付錢的時(shí)候，我摸著兩個(gè)空空如也的口袋，心想：糟糕，走的時(shí)候太急了，居然連錢都忘拿了，現(xiàn)在后悔也來不及了。然后，我跟收銀員阿姨說了一聲，便轉(zhuǎn)身回家拿錢。過了五分鐘，我終于把番茄醬給“贖”回來了。之后再在上面蓋一層薄薄的土豆泥。這時(shí)，“壓軸人物”出場——酒精燈。說實(shí)話，如果沒有了這個(gè)，那么實(shí)驗(yàn)也就不完整了。哦，對(duì)了，還少一個(gè)東西，那就是支撐鐵盒子的架子。我在家里翻箱倒柜，還是沒找到，突然，我眼前一亮，可以用筷子啊，于是我便拿出兩雙筷子，把鐵盒子和它黏在了一起。

“開始，點(diǎn)火”媽媽的命令我可不敢違抗，于是，我便拿起一個(gè)打火機(jī)，手還在哆嗦，因?yàn)樾r(shí)候我在放煙花的時(shí)候，手被打火機(jī)弄傷了，所以我特別怕火。我只好向媽媽求助：“媽媽，你來幫我點(diǎn)吧?！眿寢専o奈之下，只好幫我點(diǎn)。

一分鐘過去了，兩分鐘過去了．．．．．．我有點(diǎn)不耐煩了，坐在一旁的媽媽說：“凡事都要有耐心，俗話說得好，天下無難事，只怕有心人?！闭f完，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)等著。過了不久，番茄醬溢出來了，便想到了老師上課講的：地球內(nèi)部的溫度很高，巖石以液體的形式存在，稱之為巖漿。平時(shí)，地下的壓力很大， 巖漿被地殼緊緊包住，所以，里面的巖漿就會(huì)爆發(fā)出來。

通過了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅明白了做任何一件事都要有持之以恒的精神，還明白了，世界上有很多事情等著我們?nèi)ヌ剿鳎l(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。

“哎，真沒意思，該干什么呢？”我又在自言自語了，原來我作業(yè)完成得早，離吃晚飯還有一段時(shí)間，就不知道干什么了。

這時(shí)，我的眼光落在了躺在角落里的仿真AK-47自動(dòng)步槍上，這把槍的精度很好，但是瞄不準(zhǔn)鳥，所以我就不能用它打鳥了。該怎么辦呢，我靜靜的坐在椅子上想了5分鐘，終于想到了一個(gè)好主意。

我立馬離開座位，向我的“研發(fā)基地”走去。我在那左翻翻，右翻翻，終于找到了我想要的：一把小時(shí)候玩的破爛電動(dòng)槍。接著，我拿出螺絲刀，三下兩下就把外殼上的螺絲都擰了下來。然后，我從工具箱里翻出電烙鐵，插上電，待夠熱時(shí)，我開始融化電動(dòng)玩具槍芯片上的一個(gè)小部件，它是我本次實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵中的關(guān)鍵，它就是——大名鼎鼎的紅外線激光器。焊錫絲冒出一絲青煙，便融化了。接著，我咚咚咚地跑上樓，找到已經(jīng)壞了的手機(jī)里的完好的電池，我將它拆下來，便下樓了。“呲——啪！”我又在工作臺(tái)前忙開了，我將一條條導(dǎo)線截?cái)?，并去除一小段電線上的塑料保護(hù)層，一共準(zhǔn)備了3條。又從開關(guān)堆里找出一個(gè)合適的開關(guān)，大小正好，打開和關(guān)閉也不那么難。然后，我將所有的材料拿到一張凳子上，開始最后的總裝。我把兩條導(dǎo)線分別接上開關(guān)的兩頭，再把一條鐵絲截成大小合適的兩段，分別彎折，形成平扁彎曲的頭，這就是鏈接電池的鏈接固定頭。我將一條直接連上鏈接固定頭的導(dǎo)線接上紅外激光發(fā)射器，再將另一條鏈接著開關(guān)的導(dǎo)線也鏈接了上去。

總裝完成，開始通電試驗(yàn)嘍。我將開關(guān)打開，可是——它沒有發(fā)出激光。我連忙檢查鏈接，可是沒有發(fā)現(xiàn)問題，電池也是電力充沛，我這下可犯難了，我又想到了電烙鐵，意識(shí)到可能是鏈接不緊的緣故，于是我又把電烙鐵架了出來，把各個(gè)鏈接點(diǎn)又都焊了一遍。果然，這次一下就好了，激光器發(fā)出一道紅色的激光，射向遠(yuǎn)方。

最后，我將它裝上了我的槍，試了一下，發(fā)現(xiàn)精度提高了，我高興極了，終于可以打鳥了。

一張神奇的白紙，它可以托住裝滿水的杯子，這是為什么呢？難道白紙有特殊的魔力嗎？

“叮鈴鈴”上課鈴敲響了，邵老師神神秘秘地走進(jìn)教室，只見她把雙手藏在身后，似乎拿著什么東西，好像要給我們一個(gè)驚喜。突然，她把雙手?jǐn)偭顺鰜?，有一張白紙和一個(gè)裝滿水的杯子。這有點(diǎn)讓我掃興我還以為是什么好東西呢。邵老師開心的說：“同學(xué)們，看到老師手里拿的東西了嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“看到了?！薄巴瑢W(xué)們，接下來老師要給大家?guī)硪粋€(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)?！?/p>

邵老師像魔術(shù)師一樣，拿著裝滿水的杯子在我們面前轉(zhuǎn)了一圈還挺有氣勢的。接著，邵老師拿起白紙覆蓋在水杯上。老師要干什么，難道邵老師不知道水會(huì)把白紙弄濕嗎？突然邵老師一迅雷不及掩耳之勢把杯子轉(zhuǎn)了180°杯口朝下，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，屏息凝神。最后，邵老師又做了一件讓人意想不到的事，她把按住紙的手放開，白紙竟然沒有脫落。同學(xué)們通通拍案叫絕。

“這是怎么回事呢？”邵老師意味深長地說，“這是大氣壓在作怪，當(dāng)杯子中裝滿水而又被蓋住時(shí)，杯子中就沒有大氣壓了，而杯子外有許多大氣壓。這些大氣壓把紙牢牢地吸在杯子上掉也掉不下來?！蔽一腥淮笪蛟瓉磉@是有一定的科學(xué)依據(jù)的。

事實(shí)告訴我們科學(xué)是樣很神奇的東西，只要你善于發(fā)現(xiàn)樂于探究，就一定會(huì)發(fā)顯其中的秘密。

今天中午,謝老師和我們一起完成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：杯子和碗的“較量”。實(shí)驗(yàn)前,我們把準(zhǔn)備好的陶瓷杯杯和碗接了熱水,并每組分發(fā)一個(gè)溫度計(jì),小組內(nèi)分工好后，接著我們就開始實(shí)驗(yàn)。此次實(shí)驗(yàn)的目的是測出陶瓷杯和陶瓷碗哪那個(gè)保溫性更強(qiáng)。

實(shí)驗(yàn)開始了，首先要先測試一個(gè)初始溫度，我一聲令下,讓王永匯測量，都是45攝氏度。我掐時(shí)間，三分鐘之后，測得陶瓷杯溫度是41攝氏度，陶瓷碗36攝氏度。就這樣三分鐘三分鐘，每次測的結(jié)果都是陶瓷碗的溫度下降較快，陶瓷杯的溫度下降慢。錢鵬還以為是他的碗里的水不熱，把氣都撒在了杯子身上，拼命地吹涼氣，仿佛這樣可以讓陶瓷杯的溫度下降得比陶瓷碗更快，可是最后陶瓷碗還是敗給了陶瓷杯。我宣布，這一局陶瓷杯獲勝，我的眼睛瞟見帶陶瓷杯來的王永匯臉上仿佛笑開了花。接著我們統(tǒng)一了數(shù)據(jù)并畫好了折線統(tǒng)計(jì)圖。

實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了:陶瓷杯的杯口小,所以散熱度相對(duì)就慢；而陶瓷碗的封口大,散熱相對(duì)就快。同學(xué)們,以后買杯子知道買什么樣的了嗎,當(dāng)然是陶瓷杯哦！如果你覺得陶瓷杯容易破,我推薦你買保溫杯也不錯(cuò)呢，因?yàn)樗谋匦Ч茫?/p>