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5 古 詩 兩 首 1.略 2.lián jī tái lí fēi dié 3.（1）憐愛 （2）敲 （3）柴門 （4）籬笆 （5）稀疏 （6）沒有形成樹蔭 （7）奔跑 4.示例：我更喜歡楊萬里，因?yàn)樗脑婏L(fēng)新奇活潑，淺顯易懂。 5.蒼苔、柴扉、紅杏、籬落、黃碟等 6.詩人敲了很久的柴門也沒有人來開；詩人遇到了一枝出墻的紅杏從而看到了滿園的春色 7.示例：畫了一幅圖；久扣柴扉而未開，本是掃興之事，但在此時(shí)，一枝出墻的紅杏泄露了滿園的春色，讓詩人的心情愉悅起來。這種以點(diǎn)帶面的寫法給讀者留下了廣闊的想象空間，達(dá)到了詩畫合一、虛實(shí)相宜的境界，讓詩的意境高遠(yuǎn)起來 8.略 9.翠綠 鮮艷 稀疏 飛舞 盎然 新鮮 10.示例：一株碩大的杏樹上開滿了 粉紅色的鮮花，一朵朵都嬌艷欲滴，引得蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，一片園中一片春意盎然的景色。 11.籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 12.（1）應(yīng)該是愛惜園中的青苔，不想讓木屐下面的齒印踏壞了翠綠的苔蘚。 （2）兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，飛入金黃的菜花中，再也找不到了。 13.（1）宋 葉紹翁 不應(yīng)該 失落 春天的景色 紅杏 （2）宋 楊萬里 景 人 春天景色 兒童 14.農(nóng)村景色 靜態(tài) 兒童和蝴蝶 動(dòng)態(tài) | 