譯林版五年級(jí)（下冊(cè)）英語教學(xué)計(jì)劃

（2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期     ）

教材分析 ：

小學(xué)《英語》五年級(jí)上冊(cè)教材以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上：進(jìn)一步注重素質(zhì)教育，全面滲透德育，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系；進(jìn)一步面向全體學(xué)生，解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，突出語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語言能力和基本英語素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。

共設(shè)計(jì)了8個(gè)單元和2個(gè)綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目(Project)。每個(gè)單元由8個(gè)板塊組成。與四年級(jí)教材比較，減掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time。

Story time：使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解語言，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽、說、讀技能，初步形成用英語與他人交流的能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

Grammar time:通過對(duì)本單元新授詞語和句型的歸納，幫助學(xué)生理解并初步掌握相關(guān)語法知識(shí)，引導(dǎo)教師宏觀地把握本單元的主要語法內(nèi)容。

Fun time：通過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要句型和單詞，以提高他們用英語進(jìn)行交流的能力。

Sound time ：通過例詞和簡短押韻的歌謠，幫助學(xué)生了解字母和字母組合在單詞中的基本讀音，逐步掌握最基本的拼讀規(guī)則。

Culture time:通過圖片和簡單的文字介紹，呈現(xiàn)中外文化的異同，幫助學(xué)生拓展視野，加深對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。

Song time:通過唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高聽說能力和思維能力。

Cartoon time：通過趣味卡通故事，幫助學(xué)生強(qiáng)化語言知識(shí)，訓(xùn)練語言技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。該板塊的故事既是很好的閱讀材料，也是供學(xué)有余力的學(xué)生表演的鮮活劇本。

Checkout time：按照單元教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生檢測(cè)并復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。

Ticking time：通過自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)進(jìn)步與成功。

Project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實(shí)踐活動(dòng)組成。在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語言知識(shí)和語言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)情分析：

   經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開始減退。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難，循序漸進(jìn)，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其要加強(qiáng)識(shí)讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

教學(xué)目標(biāo)：

    1．能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3．能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。

4．能在圖片、手勢(shì)，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

5．培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

6．培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。

8．能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

9．能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法。

教學(xué)措施：

1．課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語，用英語思維的習(xí)慣。

2．根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

3．多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語單詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學(xué)。

4．在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。

5．詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。

6．逐步滲透任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。

7．適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動(dòng)式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。

8．語音教學(xué)中采用“分散出現(xiàn)，集中歸納，經(jīng)常接觸”的方法。

9．初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。

進(jìn)度安排：

周次	單元	課題（教學(xué)內(nèi)容）	教學(xué)目標(biāo)	教學(xué)時(shí)數(shù)	教學(xué) 準(zhǔn)備	備注
第1周	[size=10.5000pt] 第一單元	[size=10.5000pt] [size=10.5000pt] [size=10.5000pt] Cinderella	1. 聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞why, because, clothes, let 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 prince, fairy, before, fit ,mushroom, late, pick ,understand   3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 Why are you so sad, dear?  Because I cannot go to the party. 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型  There is a party at... Come and help me! Let me help you. Finally, Cinderella tries it on. Do you have any snacks？ 5. 了解字母組合dr 在單詞中的讀音。	[size=10.5000pt] [size=10.5000pt] 6	卡片 實(shí)物 錄音機(jī) PPT
第1~2周	[size=10.5000pt] [size=10.5000pt] [size=10.5000pt] 第二單元	How do you come to school?	1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞moon, street, near, by, bus, metro, taxi, bike, plane, train, city   2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞  ship, ride, show, young, basket 3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 How do you come to school? I come to school on foot. 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型 Do you like your new home? Where do you live now? I live in Moon Street,[size=10.5000pt] near City Library. He likes riding[size=10.5000pt] in the park. Dad does[size=10.5000pt]n’t think so[size=10.5000pt]. 5. 了解字母組合tr在單詞中的讀音。 6. 會(huì)唱歌曲The wheels on the bus.	6	圖片 相關(guān)卡片 課件
第3~4周	[size=10.5000pt] 第三單元	[size=10.5000pt] [size=10.5000pt] [size=10.5000pt] Asking the way	1[size=10.5000pt]. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 take, station, walk, hospital,[size=10.5000pt] hop, zoo, stop, sun 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 bookshop, along, cinema, supermarket,  full, over, film   3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 Excuse me, how do I get to...? You can get on the metro at... Then,[size=10.5000pt] walk[size=10.5000pt] to\go along 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型 and get off at... My home is next to it. She asks a policeman for help. Turn right at the traffic lights.   了解元音字母組合sh在單詞中的讀音。	6	課件 相關(guān)音樂
第5~6周	第四單元	Seeing the doctor.	1.[size=10.5000pt] 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 Feel, should, toothache, anything 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞  Check, dentist, bedtime, giraffe, neck   3.[size=10.5000pt] 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 What is wrong with you? I have a fever/headache/ Cold/toothache. You should/should not...   4.[size=10.5000pt] 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型  She goes to see the doctor.[size=10.5000pt] Let me check. You should have a rest at home. I can not eat anything. My arm hurts. How do you feel now？   5. 了解元音字母組合ch在單詞中的讀音。	6	課件 相關(guān)圖片
第7~9周	Project 1	Around our city.	1. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫前面四個(gè)單元的單詞。   2. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫前面四個(gè)單元的句型。   3. 能聽得懂、會(huì)說和會(huì)讀前面四個(gè)單元的日常交際用語和句型。 4. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫短語Put on, have to, take off, on foot, get on, get off, ask the way, have a rest.。 5. 了解元音字母組合dr, tr, sh, ch在部分單詞中的讀音。 6. 能對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。	6	課件
第9~10周	第五單元	Helping our parents.	1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 Clean, cook, busy, garden, sweet 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 Parent, grow, pest, ladybird 3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 I am doing…[size=10.5000pt] He\She is doing…We\They are doing… 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型 I am helping him. My mother is cooking breakfast in the kitchen. What is he doing? What are we doing? Bobby grows grapes in his garden.  5. 了解元音字母組合ing在單詞中的讀音。 6會(huì)唱歌曲Polly, put the kettle on.	6	課件 相關(guān)圖片
[size=10.5000pt] 第11~12周	[size=10.5000pt] 第六單元	[size=10.5000pt] In the kitchen	1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 Vegetable, tomato, potato, love, bread 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 Game, smell, meat, ready, yummy, win, yeah, angry, spot, catch 3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 Are you cooking meat? I am washing some vegetables. I can not wait,Dad! How is the meat/soup? It is yummy/nice. 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型 That smells nice. Here are some ladybirds. 5. 了解元音字母組合qu在單詞中的讀音。	6	課件， 相關(guān)圖片
第13~14周	第七單元	Chinese festivals	1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 January, February, call, May, June, September, October, moon 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 Festival, dumpling, place, November, old, mountain, favorite[size=10.5000pt] 3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 The Spring Festival/The Dragon Boat Festival [size=10.5000pt]/ The Mid-Autumn Festival/The Double Ninth Festival is in.. 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型 At this festival, people get together with their families. People eat dumplings at this festival. People look at the moon at night with their families. 5. 了解元音字母組合th在單詞中的讀音。	6	課件 相關(guān)圖片
[size=10.5000pt] 第15~16周	第八單元	Birthdays	1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞birthday, April, March, July, August, December, play, answer 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞Eleventh, eighth, together, hero, number, password, fourth, start, fight, game 3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 When is your birthday...? It is on... What do you do on your birthday? We usually... 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型We have a great time. What a play! 5. 了解元音字母組合th在單詞中的讀音。	6	課件 相關(guān)圖片
第17~18周	Project 2	My important days	1. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫前面八個(gè)單元的單詞。 2. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫前面八個(gè)單元的句型。 3. 能聽得懂、會(huì)說和會(huì)讀前面八個(gè)單元的日常交際用語和句型。 4. 了解元音字母組合在部分單詞中的讀音。 5. 能對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。
第18周		期末考試

譯林版五年級(jí)（下冊(cè)）英語教學(xué)計(jì)劃

（2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期     ）

教材分析 ：

小學(xué)《英語》五年級(jí)上冊(cè)教材以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上：進(jìn)一步注重素質(zhì)教育，全面滲透德育，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系；進(jìn)一步面向全體學(xué)生，解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，突出語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語言能力和基本英語素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。

共設(shè)計(jì)了8個(gè)單元和2個(gè)綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目(Project)。每個(gè)單元由8個(gè)板塊組成。與四年級(jí)教材比較，減掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time。

Story time：使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解語言，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽、說、讀技能，初步形成用英語與他人交流的能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

Grammar time:通過對(duì)本單元新授詞語和句型的歸納，幫助學(xué)生理解并初步掌握相關(guān)語法知識(shí)，引導(dǎo)教師宏觀地把握本單元的主要語法內(nèi)容。

Fun time：通過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要句型和單詞，以提高他們用英語進(jìn)行交流的能力。

Sound time ：通過例詞和簡短押韻的歌謠，幫助學(xué)生了解字母和字母組合在單詞中的基本讀音，逐步掌握最基本的拼讀規(guī)則。

Culture time:通過圖片和簡單的文字介紹，呈現(xiàn)中外文化的異同，幫助學(xué)生拓展視野，加深對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。

Song time:通過唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高聽說能力和思維能力。

Cartoon time：通過趣味卡通故事，幫助學(xué)生強(qiáng)化語言知識(shí)，訓(xùn)練語言技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。該板塊的故事既是很好的閱讀材料，也是供學(xué)有余力的學(xué)生表演的鮮活劇本。

Checkout time：按照單元教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生檢測(cè)并復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。

Ticking time：通過自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)進(jìn)步與成功。

Project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實(shí)踐活動(dòng)組成。在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語言知識(shí)和語言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)情分析：

   經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開始減退。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難，循序漸進(jìn)，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其要加強(qiáng)識(shí)讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

教學(xué)目標(biāo)：

    1．能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3．能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。

4．能在圖片、手勢(shì)，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

5．培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

6．培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。

8．能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

9．能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法。

教學(xué)措施：

1．課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語，用英語思維的習(xí)慣。

2．根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

3．多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語單詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學(xué)。

4．在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。

5．詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。

6．逐步滲透任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。

7．適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動(dòng)式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。

8．語音教學(xué)中采用“分散出現(xiàn)，集中歸納，經(jīng)常接觸”的方法。

9．初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。

進(jìn)度安排：

周次	單元	課題（教學(xué)內(nèi)容）	教學(xué)目標(biāo)	教學(xué)時(shí)數(shù)	教學(xué) 準(zhǔn)備	備注
第1周	[size=10.5000pt] 第一單元	[size=10.5000pt] [size=10.5000pt] [size=10.5000pt] Cinderella	1. 聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞why, because, clothes, let 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 prince, fairy, before, fit ,mushroom, late, pick ,understand   3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 Why are you so sad, dear?  Because I cannot go to the party. 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型  There is a party at... Come and help me! Let me help you. Finally, Cinderella tries it on. Do you have any snacks？ 5. 了解字母組合dr 在單詞中的讀音。	[size=10.5000pt] [size=10.5000pt] 6	卡片 實(shí)物 錄音機(jī) PPT
第1~2周	[size=10.5000pt] [size=10.5000pt] [size=10.5000pt] 第二單元	How do you come to school?	1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞moon, street, near, by, bus, metro, taxi, bike, plane, train, city   2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞  ship, ride, show, young, basket 3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 How do you come to school? I come to school on foot. 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型 Do you like your new home? Where do you live now? I live in Moon Street,[size=10.5000pt] near City Library. He likes riding[size=10.5000pt] in the park. Dad does[size=10.5000pt]n’t think so[size=10.5000pt]. 5. 了解字母組合tr在單詞中的讀音。 6. 會(huì)唱歌曲The wheels on the bus.	6	圖片 相關(guān)卡片 課件
第3~4周	[size=10.5000pt] 第三單元	[size=10.5000pt] [size=10.5000pt] [size=10.5000pt] Asking the way	1[size=10.5000pt]. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 take, station, walk, hospital,[size=10.5000pt] hop, zoo, stop, sun 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 bookshop, along, cinema, supermarket,  full, over, film   3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 Excuse me, how do I get to...? You can get on the metro at... Then,[size=10.5000pt] walk[size=10.5000pt] to\go along 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型 and get off at... My home is next to it. She asks a policeman for help. Turn right at the traffic lights.   了解元音字母組合sh在單詞中的讀音。	6	課件 相關(guān)音樂
第5~6周	第四單元	Seeing the doctor.	1.[size=10.5000pt] 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 Feel, should, toothache, anything 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞  Check, dentist, bedtime, giraffe, neck   3.[size=10.5000pt] 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 What is wrong with you? I have a fever/headache/ Cold/toothache. You should/should not...   4.[size=10.5000pt] 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型  She goes to see the doctor.[size=10.5000pt] Let me check. You should have a rest at home. I can not eat anything. My arm hurts. How do you feel now？   5. 了解元音字母組合ch在單詞中的讀音。	6	課件 相關(guān)圖片
第7~9周	Project 1	Around our city.	1. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫前面四個(gè)單元的單詞。   2. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫前面四個(gè)單元的句型。   3. 能聽得懂、會(huì)說和會(huì)讀前面四個(gè)單元的日常交際用語和句型。 4. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫短語Put on, have to, take off, on foot, get on, get off, ask the way, have a rest.。 5. 了解元音字母組合dr, tr, sh, ch在部分單詞中的讀音。 6. 能對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。	6	課件
第9~10周	第五單元	Helping our parents.	1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 Clean, cook, busy, garden, sweet 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 Parent, grow, pest, ladybird 3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 I am doing…[size=10.5000pt] He\She is doing…We\They are doing… 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型 I am helping him. My mother is cooking breakfast in the kitchen. What is he doing? What are we doing? Bobby grows grapes in his garden.  5. 了解元音字母組合ing在單詞中的讀音。 6會(huì)唱歌曲Polly, put the kettle on.	6	課件 相關(guān)圖片
[size=10.5000pt] 第11~12周	[size=10.5000pt] 第六單元	[size=10.5000pt] In the kitchen	1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 Vegetable, tomato, potato, love, bread 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 Game, smell, meat, ready, yummy, win, yeah, angry, spot, catch 3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 Are you cooking meat? I am washing some vegetables. I can not wait,Dad! How is the meat/soup? It is yummy/nice. 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型 That smells nice. Here are some ladybirds. 5. 了解元音字母組合qu在單詞中的讀音。	6	課件， 相關(guān)圖片
第13~14周	第七單元	Chinese festivals	1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 January, February, call, May, June, September, October, moon 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 Festival, dumpling, place, November, old, mountain, favorite[size=10.5000pt] 3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 The Spring Festival/The Dragon Boat Festival [size=10.5000pt]/ The Mid-Autumn Festival/The Double Ninth Festival is in.. 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型 At this festival, people get together with their families. People eat dumplings at this festival. People look at the moon at night with their families. 5. 了解元音字母組合th在單詞中的讀音。	6	課件 相關(guān)圖片
[size=10.5000pt] 第15~16周	第八單元	Birthdays	1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞birthday, April, March, July, August, December, play, answer 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞Eleventh, eighth, together, hero, number, password, fourth, start, fight, game 3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 When is your birthday...? It is on... What do you do on your birthday? We usually... 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型We have a great time. What a play! 5. 了解元音字母組合th在單詞中的讀音。	6	課件 相關(guān)圖片
第17~18周	Project 2	My important days	1. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫前面八個(gè)單元的單詞。 2. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫前面八個(gè)單元的句型。 3. 能聽得懂、會(huì)說和會(huì)讀前面八個(gè)單元的日常交際用語和句型。 4. 了解元音字母組合在部分單詞中的讀音。 5. 能對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。
第18周		期末考試