在我們班，一提到胡玉潤(rùn)，那可真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他憑著他那“求書(shū)若渴”的心，在我們班名人榜上占據(jù)了一席之地。這不“小書(shū)蟲(chóng)”又在借書(shū)了。

“大爺啊！求您啦！您就把這本書(shū)借給我吧！”胡玉潤(rùn)可是表情帝，扮副慘相不足為奇。他眨著他那靈動(dòng)的“小眼”望著李偉國(guó)，眼里充滿了“虔誠(chéng)”?？赡苁抢顐?guó)知道了胡玉潤(rùn)這一套，一口回絕：“你休想！上次被你這表情帝坑了三本書(shū)！還想用這招！告訴你！不給就是不給！要看書(shū)！別的地方找去！”

“看來(lái)這招Out了，幸好我還有B計(jì)劃?！焙駶?rùn)小聲嘀咕了一句。他眼珠一轉(zhuǎn)，鬼魅地一笑，開(kāi)始憋氣，憋了二十秒后，憋出了眼淚，單膝跪地，抱住李偉國(guó)的大腿，抬著淚眼，可憐巴巴地望著李偉國(guó)，不顧自己的節(jié)操，帶著哭腔大聲喊：“親爹?。】蓱z、可憐你失散多年的兒子吧！書(shū)借我看看！”他的哭喊聲響徹教室上空，同學(xué)們先都吃了一驚，然后狂笑起來(lái)。由此可見(jiàn)，老胡為了借書(shū)的用心良苦。李偉國(guó)見(jiàn)他這副模樣，只好把書(shū)給他。胡玉潤(rùn)把書(shū)緊握在手，生怕人家要搶回去似的，等到“危險(xiǎn)解除”，便旁若無(wú)人似的看起來(lái)。

胡玉潤(rùn)真像一只怎么啃書(shū)也啃不飽的書(shū)蟲(chóng)，肚子里裝的都是什么漫畫(huà)、名著、雜志的內(nèi)容。還多虧了他，讓我明白在生活中，要多看書(shū)，這樣才能充實(shí)自己，見(jiàn)識(shí)到書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的奇妙世界。

在一陣快樂(lè)的“音樂(lè)雨”  （下課鈴）響起來(lái)時(shí)，一條“書(shū)蟲(chóng)”以迅雷不及掩耳之勢(shì)向桌肚“一施法力”，那《十萬(wàn)個(gè)為什么》便不可思議地“飛”到桌上，其速之快，造化之極，讓人佩服得五體投地。此乃何方“神圣”？他姓胡，名玉潤(rùn)，“叱咤江河風(fēng)云”，“威震四方”，無(wú)人不曉他淵博的學(xué)識(shí)，他也算得上我們學(xué)校的小名人了。

敢問(wèn)這位“高人”“神器”是何？當(dāng)然是書(shū)了。書(shū)讓他博古通今，也讓他學(xué)貫中西。這不，你瞧，又要“課外知識(shí)競(jìng)賽”了，老胡開(kāi)始積極行動(dòng)起來(lái)。因?yàn)榍皫状挝液退家虼中拇蛄藗€(gè)平手，獲得了個(gè)并列第一，我們誰(shuí)都希望這次力挽狂瀾，賽出個(gè)真水平?！疤旄呷硒B(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，壓力就是動(dòng)力，老胡滿腹經(jīng)文有了用武之地，更是“如若無(wú)人之境”地拼命閱讀。

“迷”極生悲，老胡太癡迷書(shū)也不是件好事。他似乎吃了熊心豹子膽了，居然敢在威嚴(yán)的“英語(yǔ)老師大人”的眼皮底子下“找不自在”。這不，那對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是要死節(jié)奏的上課鈴?qiáng)檴檨?lái)遲，英語(yǔ)老師一句：“Good afternoon, boys and girls……”打開(kāi)了課堂……“Let us read the storys first，boys and girls……”英語(yǔ)老師話未說(shuō)完，老胡就書(shū)癮來(lái)犯，拿起英語(yǔ)書(shū)當(dāng)“護(hù)盾”，后面則放本《三個(gè)火槍手》，開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)?？衫虾砼R其境，還不時(shí)大聲叫好，，引起了英語(yǔ)老師的懷疑。逼英語(yǔ)老師施展“凌波微步”，悄無(wú)聲息地襲擊老胡身后，又施展“葵花點(diǎn)穴手”，把胡玉潤(rùn)的書(shū)凌空一抽，老胡顯然沒(méi)有發(fā)覺(jué)。“What are you doing? ”英語(yǔ)老師試圖把他拉回現(xiàn)實(shí),可老胡明確而無(wú)聲地表達(dá)了這么兩個(gè)字——做夢(mèng)！英語(yǔ)老師幾乎要發(fā)飆了，使出了她的獨(dú)家決技——“獅吼功”，只聽(tīng)英語(yǔ)老師發(fā)出一聲怒吼：“What are you doing? ”頓時(shí)，天昏地暗，飛沙走石，，山無(wú)棱，海無(wú)邊，天地合，老胡才敢與書(shū)“決”（當(dāng)然，只是暫時(shí)與書(shū)別），老胡終于離開(kāi)了書(shū)的世界，可心里頭還在想著那三個(gè)火槍手，“I ams  is watches there peoples。”殊不知他六個(gè)詞錯(cuò)了四個(gè)?！鞍税僮址此?！”英語(yǔ)老師怒不可遏。全班人人似見(jiàn)夏雨雪，冬雷陣陣一般害怕， 只有老胡臉不紅，心不跳，處之泰然。“道高一尺，魔高一丈”，老胡底下桌肚還放著一本書(shū)，正用余光看著呢！

我們的小名人胡玉潤(rùn)愛(ài)看書(shū)是件好事，但要有節(jié)制！

我們班的百事通——馮健銘乃國(guó)寶也，別看他樣子長(zhǎng)得對(duì)不起觀眾：倒三角的臉像個(gè)窩瓜，嘴巴已經(jīng)干裂，笑起來(lái)有些不自然，眼睛更是找不到了。但才華橫溢，上知天文，下知地理，可以說(shuō)是博古通今，語(yǔ)文課上一向輪到他講課外知識(shí)就是滔滔不絕，要不是老師打斷他，估計(jì)講到下課也不會(huì)停。

在一次閱讀競(jìng)賽中，他想出頭彩，離“讀書(shū)小明星”的稱號(hào)再近點(diǎn)。一下課，便跑得無(wú)影無(wú)蹤。去哪了呢？原來(lái)到他的小黑屋（學(xué)校廣播室，他控制鈴聲、音響）里了。只見(jiàn)他拿著筆記，目光如行云流水之快，手腳如群魔亂舞，煞是難看，完全不管旁邊的人走來(lái)走去的側(cè)目而視。

課外閱讀比賽開(kāi)始了，他面不改色，心不跳，右手“刷刷”地在試卷上寫著，左手還拿著橡皮捏來(lái)捏去，勝似閑庭信步。我做到了最后一題樣本題：地球分為哪三個(gè)部分？這個(gè)問(wèn)題對(duì)當(dāng)時(shí)才三年級(jí)的我們可是難上加難。我也不知道，只能在試卷上隨便寫個(gè)答案，營(yíng)造一點(diǎn)考試氣氛?？梢哉f(shuō)這道題難倒了我們班的大部分學(xué)生，大家都抓耳撓腮，臉憋得通紅。馮建銘看見(jiàn)了，只是將手中的筆轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，眉毛往上一挑，立馬就有了答案，輕輕松松寫了上去。

下課之后，同學(xué)們都在討論最后一題的答案是什么，只見(jiàn)他胸有成竹地說(shuō)：“最后一題的答案是什么？是地殼、地幔、地核。哈哈，我做對(duì)了！”從此，他成為我們男生心目中的偶像。

三年過(guò)去了，馮建銘的性格、長(zhǎng)相、人品都發(fā)生了變化，不變的是他勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的好學(xué)精神，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。