科學(xué)課上，我們做過許多實驗，有摸豬腦，有隨時隨地見彩虹，還有摸凹透鏡和凸透鏡……其中讓我印象最深的是關(guān)于磁力的實驗！

在上課時，老師給我們每組發(fā)了一塊磁鐵和一些針，這塊磁鐵分紅色和藍色兩個區(qū)域，她說讓我們先自己做試驗，在實驗過程中想一想，怎樣吸針才越來越多。老師的話音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地做起實驗來，我們組先把針堆到一起，然后把磁鐵的藍色區(qū)域放到針的上方，哇！那些針就像一條條魚一樣，全都上鉤了！接著，我們再把磁鐵的紅色區(qū)域放在針的上方，同時，針跟藍色區(qū)域釣到的一樣多。我們心想：咦？怎么可能一樣多呢？于是，我們便換了個人做實驗，同樣還是這樣的結(jié)果，于是我們尋思，到底是哪出了問題呢，后來我們才想到也許中間也可以吸，我們有了這個想法后，趕快實驗。果然，我們終于成功了。后來，老師讓我們停止實驗，說：“同學(xué)們都通過實驗知道，中間的磁力最強，吸得針最多，那同學(xué)們知道在吸的過程中，針為什么會連在一起？”同學(xué)們個個都愣住了，老師又說：“因為在吸針的過程中，針也有了磁力。那該怎么化掉磁力呢？其實我們只要把針放在手里搓幾下或在磁鐵的邊緣磨幾下，磁力自然會消失。”我們趕緊動手，然后把一根針放到其它針的上面，果然吸不起來了。

雖然已經(jīng)過去很長時間了，但我仍然還覺得那次實驗非常有趣！

一天下午，我和我的弟弟共同做了一個科學(xué)的小實驗。

我對弟弟說：“你去拿一只雞蛋過來?！薄半u蛋？你到底想做什么實驗?。俊钡艿芤苫蟮貑栁?。我神秘地一笑，說：“待會你就知道了?！?/p>

我把一個盛了一大缸水的魚缸放在桌子上，然后從弟弟手中拿過那只雞蛋，把它輕輕地放在缸里，雞蛋立刻沉到水底。

“好戲即將開場，瞪大你的眼睛觀看吧?！蔽艺f。我放了幾勺鹽在水里。等了一會兒，雞蛋沒有浮上來。我在往水里加了幾勺鹽。“什么好戲，怎么還不開場呀？”弟弟不耐煩地說。說時遲，那時快，水中的雞蛋開始漸漸往上升，升到中間就停住了。

“快攪拌，快！”我對弟弟說。雞蛋又繼續(xù)往上升，終于浮到水面上了。我對弟弟說：“你用手把雞蛋按下去試一試?！钡艿馨戳藥状危瑤状坞u蛋都浮了上來?！罢婧猛?！”弟弟說。我跟弟弟說：“你知道這其中的科學(xué)嗎？根據(jù)阿基米德定律，液體的密度越大，物體所受浮力越大。淡水密度小，鹽水密度大。當(dāng)加到鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來?！?/p>

我和弟弟給這個實驗取名為“仰泳高手”。我們不僅在這個實驗中得到樂趣，更重要的是還收獲到知識！

今天，是個奇妙又神奇的魔術(shù)作文課，李老師帶了個神奇的百寶盒，大家的好奇心一下就被吸引了。大腦里出現(xiàn)了大大的問好。老師問了問，讓同學(xué)們猜了猜盒子里裝都是啥，大家一會兒說是玩具；一會兒說是吃的；一會又說是盒子，七嘴八舌，爭先恐嚇的。

終于，打開了令我們期待的神妙盒子，里面裝了一瓶墨水和一根黑色的筷子。我心想，這是要干嘛呢？大家滿臉疑惑。就在這時，老師隨手拿起一個裝滿水的玻璃碗，再輕輕提起筷子來蘸了蘸墨水。這時，我想到：半缸清水好戲開，水光墨影共徘徊。過了一會兒，老師提著筷子在水面上輕輕一點，點了幾下后，本來清澈見底的水面立刻變了個樣。黑色的墨水在逐漸地變化著。越變越有趣，。有的在水中遨游，仿佛小魚再水中嬉戲；有的像一條條蛇在水中穿梭著，有的還像緩緩晃動的水母，在水中無拘無束地跳起了舞……這些墨水在水中變幻無窮，形態(tài)各異。

一會兒功夫過去了，老師又拿出了個棉簽，再叫上康長森，在他頭上擦了擦。于是提起手中的棉簽，俯下身來，向水中輕松一點，水面立刻發(fā)生了奇跡般的變化，點到得地方漸漸消掉了黑色。剩下的墨水在水中暢游著，旋轉(zhuǎn)著，晃動著。不過，慢慢的發(fā)現(xiàn)：水中變成了花形似的，仔細一看，原來是印花。仿佛在那顯示自己的外形呢。大家還沒緩過來，老師就隨手拿來了一張紙，在迅速地提了起來?！巴邸?，同學(xué)們驚嘆不已，拿起的紙變成了十分美麗的玫瑰花。真是令人無不嘖嘖贊嘆。這時，我又想到了：問畫哪得美如許？為由頭頂油彩來。

通過了這次神奇有趣的實驗和魔術(shù)，仿佛走進了奇妙的魔術(shù)屋。我懂得了：發(fā)現(xiàn)棉簽在頭皮上摩擦，涂上大量的油影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗又漂亮的圖案。