第一課時(shí)

課題	Unit5 signs（Story time ）						課型	新授
教 材 分 析	本單元主要圍繞“公共標(biāo)志”這個(gè)話題展開各項(xiàng)活動(dòng)，所涉及到的日常交際項(xiàng)目有介紹、詢問、忠告和建議等，其中以詢問公共標(biāo)志含義及其應(yīng)答為重點(diǎn)內(nèi)容。
目 標(biāo) 表 達(dá)	1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀：Public signs。 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語：What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/…You can /can’t…. 3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯：litter, go in, take …into, restaurant, someone, smoke, smell。 4.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：sign, shopping centre, careful, mean, floor。 5.通過課文學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握“公共標(biāo)識(shí)”的英語語言知識(shí)，發(fā)展聽說讀寫技能，形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。
學(xué) 情 分 析	學(xué)生 有什么			“公共標(biāo)志”這個(gè)話題對(duì)學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生在日常的生活中隨處可見，學(xué)生也樂于談?wù)摗?/div>
	學(xué)生 缺什么			熟練運(yùn)用本課所學(xué)語言來描述公共場(chǎng)合的標(biāo)志及它們的意義。
重 點(diǎn)	1.句型：What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/… You can /can’t…. 2.詞匯：sign, shopping centre, mean。
難 點(diǎn)	1.句型：What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/… 2.詞匯：litter, restaurant, smoke, careful的讀音。
方法手段	任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法
教      學(xué)      過       程 （包括：主要教學(xué)流程、重難點(diǎn)處理過程與方法、亮點(diǎn)/精彩片段）
教師教什么、怎么教						學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)
預(yù)習(xí)： 1.課前搜集一下生活中常見的“公共標(biāo)識(shí)”圖片。 2.討論一下搜集的“公共標(biāo)識(shí)”圖片的名稱和含義。 3.Unit 5 Signs（P48-50），聽錄音模仿朗讀課文，讀熟，劃出新單詞、句子，寫好音標(biāo)，不懂的可以查字典。 Step 1 Warming up Guessing game 1.T: Good morning, boys and girls. Do you like watching TV at weekends? Can you guess what does Miss Chen like doing at weekends? PPT: She likes reading books, doing housework and going shopping. T: Who was right? Please hands up. Step 2 Presentation and practice 1.Buying things T：I like going shopping at weekends. If I want to buy some beautiful dresses and skirts, I can go to the shop. If I want to buy some food, I can go to the supermarket. I like going window shopping at the shopping centre. If I want to buy some books, I can go to the bookshop. I can buy some fresh fruit at the fruit shop. I like eating bread very much. So I often go to the bakeshop. If I want to have a big lunch with my family, we can go to the restaurant. PPT依次出現(xiàn)圖片：shop，supermarket，shopping centre，bookshop，fruit shop，bakeshop，restaurant。 2.T: When I go shopping, I always see these things. (PPT呈現(xiàn)公共標(biāo)志圖片)。 T: They are signs. There are many signs. They mean different things. They can tell us what can we do and what we can’t do. 3.Look and say(PPT出示故事圖片1) T: Who are they? 4.Listen and answer: T: Where are they? Please listen to the tape, than answer my question. T—S: juice shop, restaurant 5.Read and choose T: Now please read the story quickly, than finish the exercises on page 50 “Read and choose.” T: Number 1, Where are Mike, Helen and Tim? How do you know?(依次討論4個(gè)選擇題，并追問如何得出答案，讓學(xué)生說說依據(jù))。 6.Look and answer T: What does it mean? （PPT出示標(biāo)志“Wet floor”） T—S: It means ‘Wet floor’. It means the floor is wet. 采用此法依次教學(xué)： What does it mean? It means ‘No littering’ / ‘No eating or drinking’ / ‘No smoking’. It means you can’t litter / eat or drink / smoke here. 7.Listen and repeat T: Now let’s listen to the tape, repeat the sentences. T: Now it’s your turn to read the story. Then you can act in your groups. Step3 Consolidation Look and write. (P50)						S: She likes … .( one by one) T—S: shopping centre, bookshop (滲透單詞fruit shop，bakeshop，restaurant) Signs T—S: Unit 5 Signs. Ss: They are Mike, Helen and Tim. Ss: They are in the … . S快速在書中找出句子It means the floor is wet. Read and act. Work in groups. T—S: What does it mean? It means‘No parking’/ ‘Danger’. It means you can’t park here. / It means you must stay away from it.
課 堂 鞏 固		1.Do the exercise: Look and write. (P50) 2.聽錄音，模仿朗讀課文Story time。
課 后 安 排			鞏固練習(xí)		1.模仿課文，小組內(nèi)編演新故事。 2.搜集整理身邊的公共標(biāo)志，寫一寫、畫一畫,嘗試用英語說說它們的名稱和含義。下節(jié)課展示交流。
			預(yù)習(xí)內(nèi)容		預(yù)習(xí)Grammar time & Fun time.
反思 與 重建

第二課時(shí)

課題	Unit5 signs （Grammar time & Fun time ）						課型	新授
教 材 分 析	本單元主要圍繞“公共標(biāo)志”這個(gè)話題展開各項(xiàng)活動(dòng)，所涉及到的日常交際項(xiàng)目有介紹、詢問、忠告和建議等，其中以詢問公共標(biāo)志含義及其應(yīng)答為重點(diǎn)內(nèi)容。
目 標(biāo) 表 達(dá)	1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型與日常交際用語：What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/…You can /can’t…. 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：sign, shopping centre, careful, mean, floor。 3.掌握談?wù)摴矘?biāo)識(shí)的問答句型和常用文字標(biāo)識(shí)句型，即No+doing(動(dòng)名詞)結(jié)構(gòu)。
學(xué) 情 分 析	學(xué)生 有什么			學(xué)生在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)公共標(biāo)志已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。
	學(xué)生 缺什么			熟練運(yùn)用Grammar time語言知識(shí)點(diǎn)。
重 點(diǎn)	1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型與日常交際用語：What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/…You can /can’t…. 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：sign, shopping centre, careful, mean, floor。
難 點(diǎn)	掌握談?wù)摴矘?biāo)識(shí)的問答句型和常用文字標(biāo)識(shí)句型，即No+doing(動(dòng)名詞)結(jié)構(gòu)。
方法手段	復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。
教      學(xué)      過       程 （包括：主要教學(xué)流程、重難點(diǎn)處理過程與方法、亮點(diǎn)/精彩片段）
教師教什么、怎么教						學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)
Step1 Warm up Listen and point T: You can find the sign in the park. It means you can’t litter here. T: You can find the sign in the shopping centre. It means the floor is wet…… 依次復(fù)習(xí)Story time 里提到的標(biāo)識(shí)。 Step2 Presentation T: You can see the sign in the street. It means you can’t park your car here. Step3 Revision 1.Show the pictures .Look and answer. 1)Where are they?   2) What shop do they see first? 3) Does Helen want to take her juice into the bookshop? 4) What are they eating in the restaurant? 5) Who is smoking in the restaurant? 2.完成表格，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況 Place Sign Name It means… shopping centre Wet        littering We     litter No    or    We can’t    restaurant No         3.分角色朗讀課文 4.復(fù)述課文 Step4 Grammar time 1.Let’s play a game “Super bomb” 快速閃現(xiàn)公共標(biāo)識(shí)的圖片。 2.小組合作，發(fā)現(xiàn)文字標(biāo)識(shí)的構(gòu)成規(guī)則 No + 動(dòng)名詞/名詞（祈使句） Step 5 Fun time講解規(guī)則，示范游戲。						Ss:（手指禁止亂扔垃圾的標(biāo)識(shí)）No littering. 學(xué)生指標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)No parking. 結(jié)合句型操練，同法學(xué)習(xí)Danger.
課 堂 鞏 固		1.復(fù)習(xí)Story time 里提到的標(biāo)識(shí)。 2.分角色朗讀課。
課 后 安 排			鞏固練習(xí)		1.抄寫第51頁(yè)句子三遍。 2.熟練背誦Story time.
			預(yù)習(xí)內(nèi)容		預(yù)習(xí)Sound time & Culture time & Cartoon time.
反思 與 重建

第三課時(shí)

課題	Unit 5 Signs (sound time&culture time&cartoon time)					課型	新授課
教 材 分 析	本節(jié)課所選用的教材內(nèi)容是譯林版《英語》6A Unit5 公共標(biāo)識(shí) Cartoon time 版塊。本版塊再現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)句型。
目 標(biāo) 表 達(dá)	1、能正確讀出字母組合ir發(fā)音，并能夠體會(huì)小詩(shī)的韻律。 2、能正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導(dǎo)下表演故事。 3、了解美國(guó)和英國(guó)的地鐵名稱
學(xué) 情 分 析	學(xué)生 有什么			學(xué)生能正確表達(dá)公共標(biāo)識(shí)的意思。
	學(xué)生 缺什么			學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)句型的綜合運(yùn)用。
重 點(diǎn)	能正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導(dǎo)下表演故事。
難 點(diǎn)	能正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導(dǎo)下表演故事。
方法手段	翻譯法、交際法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)方法 （錄音機(jī)、磁帶、PPT）
教      學(xué)      過       程 （包括：主要教學(xué)流程、重難點(diǎn)處理過程與方法、亮點(diǎn)/精彩片段）
教師教什么、怎么教					學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)
Step1：Review the text Who can retell the story? 復(fù)習(xí)句型 What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/… You can /can’t…. Step 2: Look and say(Sound time) Look at the picture. What can you see? What did they say? Try to listen and read it. Can you find some other words? thirteen  thirsty  first 等等 Step 3: Look and match(Culture time) Look，What’s this?  metro In the UK, people call the metro “underground” In the US, people call the metro “subway” Read them. Step 4 Look and say.(Cartoon time) 1.導(dǎo)入故事 Look at the picture.  Where are they?  What are they doing?談?wù)?，適時(shí)教授詞匯outing. 2.Watch the cartoon then answer the questions 1) What time is it now? 2) What does Bobby have for lunch? 3) Does Bobby have a good time? 3.讀故事，體會(huì)幽默 回答三個(gè)問題后，接著追問學(xué)生Why didn’t Bobby have a good time?然后帶領(lǐng)學(xué)生讀故事，重點(diǎn)放在第三、四段上，適時(shí)教授詞匯walk on 和around. What does the sign on the tree mean? Why can’t they eat bananas there? 幫助學(xué)生體會(huì)故事的幽默之處 4.跟讀模仿 5.表演課文。 Step5 Homework 讀熟并背誦cartoon time					學(xué)生回答 學(xué)生自己閱讀整個(gè)故事，看圖猜測(cè)Bobby的語言，了解故事內(nèi)容。 學(xué)生理解回答。 學(xué)生跟讀。 學(xué)生在小組內(nèi)開展趣味朗讀活動(dòng)，注意讓學(xué)生讀出Bobby的語氣，加入動(dòng)作表情等，讀出故事的有趣之處
課堂 鞏固 訓(xùn)練		Listen and act
課后安排		鞏固 練習(xí)	完成本課時(shí)背誦練習(xí)。
		預(yù)習(xí) 內(nèi)容	Unit5 checkout time
反思與 重建

第四課時(shí)

6A Unit5 課前預(yù)習(xí)

（第四課時(shí)）

Write the public signs.

禁止吃喝                                

禁止亂扔                                       

禁止停車                                

禁止吸煙                                

危   險(xiǎn)!                                

地   滑！                              

6A Unit5 課堂練習(xí)

（第四課時(shí)）

     1.  It means “ No climbing.”( 對(duì)劃線部分提問)

What _______ it ______________ ?

2.  Go and smoke there. ( 改成否定句)

               go and           there.

3   I can see some signs . (改成一般疑問句)

Can             see               signs ?

4   I am looking for my books.  (對(duì)劃線部分提問)

                              you looking for ?

單元/章/課：  6A Unit5                                    第  4  課時(shí)

課題	Unit 5 Signs					課型	新授課
教 材 分 析	本節(jié)課所選用的教材內(nèi)容是譯林版《英語》6A Unit5 公共標(biāo)識(shí)復(fù)習(xí)課。在教學(xué)過程中要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)識(shí)，討論標(biāo)識(shí)，做遵守公共法則和秩序的社會(huì)公民。
目 標(biāo) 表 達(dá)	1.按要求掌握本單元單詞、句型和日常用語。 2.理解No+doing(動(dòng)名詞)結(jié)構(gòu)，掌握單詞的正確讀音并能正確運(yùn)用。 3.能夠在表演和復(fù)述故事的過程中體會(huì)語言的運(yùn)用。 4.掌握字母組合“ir”的發(fā)音規(guī)則。
學(xué) 情 分 析	學(xué)生 有什么			學(xué)生能正確表達(dá)公共標(biāo)識(shí)的意思。
	學(xué)生 缺什么			學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)綜合運(yùn)用。
重 點(diǎn)	1.復(fù)習(xí)與鞏固前三課時(shí)所學(xué)單詞、句型和日常用語。 2.熟練掌握公共標(biāo)識(shí)，并能正確運(yùn)用。
難 點(diǎn)	加強(qiáng)語言輸出的訓(xùn)練，促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的提升
方法手段	語法翻譯法、交際法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)方法 （錄音機(jī)、磁帶、PPT）
教      學(xué)      過       程 （包括：主要教學(xué)流程、重難點(diǎn)處理過程與方法、亮點(diǎn)/精彩片段）
教師教什么、怎么教					學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)
Step1 Free Talk Daily report. Talk about public signs and what they should do. Step2        Review a.        Act out Cartoon time. 四個(gè)學(xué)生一組，兩個(gè)學(xué)生讀旁白。 兩個(gè)學(xué)生對(duì)話 b.        Finish some exercise about signs 默寫標(biāo)識(shí)和句型 Step 3 Consolidation and practice 1.        Checkout time a.Draw and say 先復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)和地點(diǎn)名稱 What does this sign mean? It means… Where can we put it? We can put it at/in… 寫四組對(duì)話 b.        Listen and choose 2.  Ticking time Step 4 Homework 抄寫書后第五單元的單詞4英1中					其他學(xué)生提出改進(jìn)意見和肯定之處。 這個(gè)過程請(qǐng)學(xué)生說選擇的理由或原因。讓學(xué)生互相幫助完成聯(lián)系答案的檢查修改。 學(xué)生在復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的過程中注意強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞原形的用法。
課堂 鞏固 訓(xùn)練		1. 完成課文P56頁(yè)練習(xí) Checkout time 2. Listen and choose。
課后安排		鞏固 練習(xí)	完成本單元課文背誦練習(xí)。
		預(yù)習(xí) 內(nèi)容	Unit6 story time
反思與 重建

第一課時(shí)

課題	Unit5 signs（Story time ）						課型	新授
教 材 分 析	本單元主要圍繞“公共標(biāo)志”這個(gè)話題展開各項(xiàng)活動(dòng)，所涉及到的日常交際項(xiàng)目有介紹、詢問、忠告和建議等，其中以詢問公共標(biāo)志含義及其應(yīng)答為重點(diǎn)內(nèi)容。
目 標(biāo) 表 達(dá)	1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀：Public signs。 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語：What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/…You can /can’t…. 3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯：litter, go in, take …into, restaurant, someone, smoke, smell。 4.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：sign, shopping centre, careful, mean, floor。 5.通過課文學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握“公共標(biāo)識(shí)”的英語語言知識(shí)，發(fā)展聽說讀寫技能，形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。
學(xué) 情 分 析	學(xué)生 有什么			“公共標(biāo)志”這個(gè)話題對(duì)學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生在日常的生活中隨處可見，學(xué)生也樂于談?wù)摗?/div>
	學(xué)生 缺什么			熟練運(yùn)用本課所學(xué)語言來描述公共場(chǎng)合的標(biāo)志及它們的意義。
重 點(diǎn)	1.句型：What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/… You can /can’t…. 2.詞匯：sign, shopping centre, mean。
難 點(diǎn)	1.句型：What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/… 2.詞匯：litter, restaurant, smoke, careful的讀音。
方法手段	任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法
教      學(xué)      過       程 （包括：主要教學(xué)流程、重難點(diǎn)處理過程與方法、亮點(diǎn)/精彩片段）
教師教什么、怎么教						學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)
預(yù)習(xí)： 1.課前搜集一下生活中常見的“公共標(biāo)識(shí)”圖片。 2.討論一下搜集的“公共標(biāo)識(shí)”圖片的名稱和含義。 3.Unit 5 Signs（P48-50），聽錄音模仿朗讀課文，讀熟，劃出新單詞、句子，寫好音標(biāo)，不懂的可以查字典。 Step 1 Warming up Guessing game 1.T: Good morning, boys and girls. Do you like watching TV at weekends? Can you guess what does Miss Chen like doing at weekends? PPT: She likes reading books, doing housework and going shopping. T: Who was right? Please hands up. Step 2 Presentation and practice 1.Buying things T：I like going shopping at weekends. If I want to buy some beautiful dresses and skirts, I can go to the shop. If I want to buy some food, I can go to the supermarket. I like going window shopping at the shopping centre. If I want to buy some books, I can go to the bookshop. I can buy some fresh fruit at the fruit shop. I like eating bread very much. So I often go to the bakeshop. If I want to have a big lunch with my family, we can go to the restaurant. PPT依次出現(xiàn)圖片：shop，supermarket，shopping centre，bookshop，fruit shop，bakeshop，restaurant。 2.T: When I go shopping, I always see these things. (PPT呈現(xiàn)公共標(biāo)志圖片)。 T: They are signs. There are many signs. They mean different things. They can tell us what can we do and what we can’t do. 3.Look and say(PPT出示故事圖片1) T: Who are they? 4.Listen and answer: T: Where are they? Please listen to the tape, than answer my question. T—S: juice shop, restaurant 5.Read and choose T: Now please read the story quickly, than finish the exercises on page 50 “Read and choose.” T: Number 1, Where are Mike, Helen and Tim? How do you know?(依次討論4個(gè)選擇題，并追問如何得出答案，讓學(xué)生說說依據(jù))。 6.Look and answer T: What does it mean? （PPT出示標(biāo)志“Wet floor”） T—S: It means ‘Wet floor’. It means the floor is wet. 采用此法依次教學(xué)： What does it mean? It means ‘No littering’ / ‘No eating or drinking’ / ‘No smoking’. It means you can’t litter / eat or drink / smoke here. 7.Listen and repeat T: Now let’s listen to the tape, repeat the sentences. T: Now it’s your turn to read the story. Then you can act in your groups. Step3 Consolidation Look and write. (P50)						S: She likes … .( one by one) T—S: shopping centre, bookshop (滲透單詞fruit shop，bakeshop，restaurant) Signs T—S: Unit 5 Signs. Ss: They are Mike, Helen and Tim. Ss: They are in the … . S快速在書中找出句子It means the floor is wet. Read and act. Work in groups. T—S: What does it mean? It means‘No parking’/ ‘Danger’. It means you can’t park here. / It means you must stay away from it.
課 堂 鞏 固		1.Do the exercise: Look and write. (P50) 2.聽錄音，模仿朗讀課文Story time。
課 后 安 排			鞏固練習(xí)		1.模仿課文，小組內(nèi)編演新故事。 2.搜集整理身邊的公共標(biāo)志，寫一寫、畫一畫,嘗試用英語說說它們的名稱和含義。下節(jié)課展示交流。
			預(yù)習(xí)內(nèi)容		預(yù)習(xí)Grammar time & Fun time.
反思 與 重建

第二課時(shí)

課題	Unit5 signs （Grammar time & Fun time ）						課型	新授
教 材 分 析	本單元主要圍繞“公共標(biāo)志”這個(gè)話題展開各項(xiàng)活動(dòng)，所涉及到的日常交際項(xiàng)目有介紹、詢問、忠告和建議等，其中以詢問公共標(biāo)志含義及其應(yīng)答為重點(diǎn)內(nèi)容。
目 標(biāo) 表 達(dá)	1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型與日常交際用語：What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/…You can /can’t…. 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：sign, shopping centre, careful, mean, floor。 3.掌握談?wù)摴矘?biāo)識(shí)的問答句型和常用文字標(biāo)識(shí)句型，即No+doing(動(dòng)名詞)結(jié)構(gòu)。
學(xué) 情 分 析	學(xué)生 有什么			學(xué)生在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)公共標(biāo)志已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。
	學(xué)生 缺什么			熟練運(yùn)用Grammar time語言知識(shí)點(diǎn)。
重 點(diǎn)	1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型與日常交際用語：What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/…You can /can’t…. 2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：sign, shopping centre, careful, mean, floor。
難 點(diǎn)	掌握談?wù)摴矘?biāo)識(shí)的問答句型和常用文字標(biāo)識(shí)句型，即No+doing(動(dòng)名詞)結(jié)構(gòu)。
方法手段	復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。
教      學(xué)      過       程 （包括：主要教學(xué)流程、重難點(diǎn)處理過程與方法、亮點(diǎn)/精彩片段）
教師教什么、怎么教						學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)
Step1 Warm up Listen and point T: You can find the sign in the park. It means you can’t litter here. T: You can find the sign in the shopping centre. It means the floor is wet…… 依次復(fù)習(xí)Story time 里提到的標(biāo)識(shí)。 Step2 Presentation T: You can see the sign in the street. It means you can’t park your car here. Step3 Revision 1.Show the pictures .Look and answer. 1)Where are they?   2) What shop do they see first? 3) Does Helen want to take her juice into the bookshop? 4) What are they eating in the restaurant? 5) Who is smoking in the restaurant? 2.完成表格，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況 Place Sign Name It means… shopping centre Wet        littering We     litter No    or    We can’t    restaurant No         3.分角色朗讀課文 4.復(fù)述課文 Step4 Grammar time 1.Let’s play a game “Super bomb” 快速閃現(xiàn)公共標(biāo)識(shí)的圖片。 2.小組合作，發(fā)現(xiàn)文字標(biāo)識(shí)的構(gòu)成規(guī)則 No + 動(dòng)名詞/名詞（祈使句） Step 5 Fun time講解規(guī)則，示范游戲。						Ss:（手指禁止亂扔垃圾的標(biāo)識(shí)）No littering. 學(xué)生指標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)No parking. 結(jié)合句型操練，同法學(xué)習(xí)Danger.
課 堂 鞏 固		1.復(fù)習(xí)Story time 里提到的標(biāo)識(shí)。 2.分角色朗讀課。
課 后 安 排			鞏固練習(xí)		1.抄寫第51頁(yè)句子三遍。 2.熟練背誦Story time.
			預(yù)習(xí)內(nèi)容		預(yù)習(xí)Sound time & Culture time & Cartoon time.
反思 與 重建

第三課時(shí)

課題	Unit 5 Signs (sound time&culture time&cartoon time)					課型	新授課
教 材 分 析	本節(jié)課所選用的教材內(nèi)容是譯林版《英語》6A Unit5 公共標(biāo)識(shí) Cartoon time 版塊。本版塊再現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)句型。
目 標(biāo) 表 達(dá)	1、能正確讀出字母組合ir發(fā)音，并能夠體會(huì)小詩(shī)的韻律。 2、能正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導(dǎo)下表演故事。 3、了解美國(guó)和英國(guó)的地鐵名稱
學(xué) 情 分 析	學(xué)生 有什么			學(xué)生能正確表達(dá)公共標(biāo)識(shí)的意思。
	學(xué)生 缺什么			學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)句型的綜合運(yùn)用。
重 點(diǎn)	能正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導(dǎo)下表演故事。
難 點(diǎn)	能正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導(dǎo)下表演故事。
方法手段	翻譯法、交際法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)方法 （錄音機(jī)、磁帶、PPT）
教      學(xué)      過       程 （包括：主要教學(xué)流程、重難點(diǎn)處理過程與方法、亮點(diǎn)/精彩片段）
教師教什么、怎么教					學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)
Step1：Review the text Who can retell the story? 復(fù)習(xí)句型 What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/… You can /can’t…. Step 2: Look and say(Sound time) Look at the picture. What can you see? What did they say? Try to listen and read it. Can you find some other words? thirteen  thirsty  first 等等 Step 3: Look and match(Culture time) Look，What’s this?  metro In the UK, people call the metro “underground” In the US, people call the metro “subway” Read them. Step 4 Look and say.(Cartoon time) 1.導(dǎo)入故事 Look at the picture.  Where are they?  What are they doing?談?wù)?，適時(shí)教授詞匯outing. 2.Watch the cartoon then answer the questions 1) What time is it now? 2) What does Bobby have for lunch? 3) Does Bobby have a good time? 3.讀故事，體會(huì)幽默 回答三個(gè)問題后，接著追問學(xué)生Why didn’t Bobby have a good time?然后帶領(lǐng)學(xué)生讀故事，重點(diǎn)放在第三、四段上，適時(shí)教授詞匯walk on 和around. What does the sign on the tree mean? Why can’t they eat bananas there? 幫助學(xué)生體會(huì)故事的幽默之處 4.跟讀模仿 5.表演課文。 Step5 Homework 讀熟并背誦cartoon time					學(xué)生回答 學(xué)生自己閱讀整個(gè)故事，看圖猜測(cè)Bobby的語言，了解故事內(nèi)容。 學(xué)生理解回答。 學(xué)生跟讀。 學(xué)生在小組內(nèi)開展趣味朗讀活動(dòng)，注意讓學(xué)生讀出Bobby的語氣，加入動(dòng)作表情等，讀出故事的有趣之處
課堂 鞏固 訓(xùn)練		Listen and act
課后安排		鞏固 練習(xí)	完成本課時(shí)背誦練習(xí)。
		預(yù)習(xí) 內(nèi)容	Unit5 checkout time
反思與 重建

第四課時(shí)

6A Unit5 課前預(yù)習(xí)

（第四課時(shí)）

Write the public signs.

禁止吃喝                                

禁止亂扔                                       

禁止停車                                

禁止吸煙                                

危   險(xiǎn)!                                

地   滑！                              

6A Unit5 課堂練習(xí)

（第四課時(shí)）

     1.  It means “ No climbing.”( 對(duì)劃線部分提問)

What _______ it ______________ ?

2.  Go and smoke there. ( 改成否定句)

               go and           there.

3   I can see some signs . (改成一般疑問句)

Can             see               signs ?

4   I am looking for my books.  (對(duì)劃線部分提問)

                              you looking for ?

單元/章/課：  6A Unit5                                    第  4  課時(shí)

課題	Unit 5 Signs					課型	新授課
教 材 分 析	本節(jié)課所選用的教材內(nèi)容是譯林版《英語》6A Unit5 公共標(biāo)識(shí)復(fù)習(xí)課。在教學(xué)過程中要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)識(shí)，討論標(biāo)識(shí)，做遵守公共法則和秩序的社會(huì)公民。
目 標(biāo) 表 達(dá)	1.按要求掌握本單元單詞、句型和日常用語。 2.理解No+doing(動(dòng)名詞)結(jié)構(gòu)，掌握單詞的正確讀音并能正確運(yùn)用。 3.能夠在表演和復(fù)述故事的過程中體會(huì)語言的運(yùn)用。 4.掌握字母組合“ir”的發(fā)音規(guī)則。
學(xué) 情 分 析	學(xué)生 有什么			學(xué)生能正確表達(dá)公共標(biāo)識(shí)的意思。
	學(xué)生 缺什么			學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)綜合運(yùn)用。
重 點(diǎn)	1.復(fù)習(xí)與鞏固前三課時(shí)所學(xué)單詞、句型和日常用語。 2.熟練掌握公共標(biāo)識(shí)，并能正確運(yùn)用。
難 點(diǎn)	加強(qiáng)語言輸出的訓(xùn)練，促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的提升
方法手段	語法翻譯法、交際法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)方法 （錄音機(jī)、磁帶、PPT）
教      學(xué)      過       程 （包括：主要教學(xué)流程、重難點(diǎn)處理過程與方法、亮點(diǎn)/精彩片段）
教師教什么、怎么教					學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)
Step1 Free Talk Daily report. Talk about public signs and what they should do. Step2        Review a.        Act out Cartoon time. 四個(gè)學(xué)生一組，兩個(gè)學(xué)生讀旁白。 兩個(gè)學(xué)生對(duì)話 b.        Finish some exercise about signs 默寫標(biāo)識(shí)和句型 Step 3 Consolidation and practice 1.        Checkout time a.Draw and say 先復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)和地點(diǎn)名稱 What does this sign mean? It means… Where can we put it? We can put it at/in… 寫四組對(duì)話 b.        Listen and choose 2.  Ticking time Step 4 Homework 抄寫書后第五單元的單詞4英1中					其他學(xué)生提出改進(jìn)意見和肯定之處。 這個(gè)過程請(qǐng)學(xué)生說選擇的理由或原因。讓學(xué)生互相幫助完成聯(lián)系答案的檢查修改。 學(xué)生在復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的過程中注意強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞原形的用法。
課堂 鞏固 訓(xùn)練		1. 完成課文P56頁(yè)練習(xí) Checkout time 2. Listen and choose。
課后安排		鞏固 練習(xí)	完成本單元課文背誦練習(xí)。
		預(yù)習(xí) 內(nèi)容	Unit6 story time
反思與 重建