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一、從分?jǐn)?shù)的意義入手，降低學(xué)生理解的難度。 本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握“甲比乙多（或少）幾分之幾”的問題。在教學(xué)例3時，我讓學(xué)生緊緊圍繞關(guān)鍵句，看著圖說說，1/10表示的意義。然后圍繞這樣三個問題進行分析1.把( )看做單位“1”，2.（ ）是（ ）的1/10，3.求紅花比黃花多多少朵，就是求（ ）?！霸囈辉嚒币彩菄@類似的這三個問題進行分析。在此基礎(chǔ)上提煉出解決此類問題的數(shù)量關(guān)系式。 二、加強對比，在比較中加深理解。 在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于數(shù)量關(guān)系式的掌握存在著一些問題。所以通過一組題來進行對比，在比較中加深對數(shù)量關(guān)系式的理解。 1.男生人數(shù)是女生的1/3 （ ）×1/3=（ ） 2.男生人數(shù)比女生多1/3。 （ ）×1/3=（ ） 3. 男生人數(shù)比女生少1/3。 （ ）×1/3=（ ） 學(xué)生填完后，教師進行追問。 問題1：為什么這三題都要用女生人數(shù)×1/3？通過追問，讓學(xué)生進一步明白要用單位“1”的量乘幾分之幾。 問題2：同樣是用女生人數(shù)×1/3，等于的結(jié)果為什么不同？通過比較，得出是因為1/3所對應(yīng)的數(shù)量不同。 通過以上對比，進行提煉建模：單位“1”的量×幾分之幾=幾分之幾的對應(yīng)數(shù)量。 | 