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“回顧與整理”部分讓學生先自主整理，在小組交流時要求好的帶動中下等的一起參加討論，全班交流時基本以聯(lián)系實際問題弄清相關注意點及知識間的聯(lián)系。 整體來說，學生上課的質量還可以，但部分學生的作業(yè)中仍然出現(xiàn)比較嚴重的錯誤，他們在解答有關長方體、正方體實際問題時還不夠仔細、靈活運用，錯誤現(xiàn)象較多。例如：《補充習題》整理與練習（1）的第1題，有的學生在求鐵絲的長度時，不知道就是求長方體的棱長總和。第7題，做到體積后沒化到升，就直接乘0.85。第8題在求體積時，有的學生直接用底面邊長乘高。第9題，有兩處單位轉化，有的學生沒在意。要讓學生養(yǎng)成習慣：1.看：單位名稱是否統(tǒng)一？2.想：求這個問題就是求什么？3.用對公式。 | 