揭示課題，口述目標。
→學生采用看題寫結(jié)果的方式進行口算。
隨機抽取幾題說說是怎樣算的。
→1.出示：教材例一情境圖，指導學生讀題。
指名回答：圖中有哪些數(shù)學信息？
→2.出示導學單，組織學生進行自主學習，巡視了解學情。
預設：
A、把48看做50,4×50=200,200元夠了。
B、4×50=200,4×48＜200,200元夠了。
→3.組織交流，根據(jù)學生回答板書。
→4.組織練習，鞏固估算方法。
→點撥：
1.整十整百數(shù)乘一位數(shù)，只要算幾乘幾，再在積的末尾添上0。
2.乘數(shù)中有幾個0，就在積的后面添上幾個0。
→點撥：
除了校對答案外，更重要的訓練學生的表達能力，使得學生能有序、理性的表達數(shù)學問題。
→點撥：
1.讀題，弄清題意，指導審題。
2.組織交流：可以怎么安排？
預設：買按摩器錢不夠；買錢包夠了，剩余不多了；買居家服用去一半多，剩余將近250元。
→點撥：
學生獨立完成后，集體交流。
→幫助學困生，收集典型錯例，講評時所用。
→校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。
