不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們（ ）Ade，我的覆盆子們和木蓮們（ ）……
　　1.概括段意。
　　答：_____________________________________________________。
　　2.“也許是……都無從知道。”表達的思想感情是（ ）。
　?、賹Ρ凰瓦M書塾的不解與強烈不滿。
　?、趯ψx書、學(xué)習(xí)的厭惡。
　?、蹖ψ约盒袨榈淖载?zé)。
　?、軐依锏娜似茐淖约荷畹膽嵑?。
　　3.文中畫線句子表達了“我”對__________的強烈的__________，在“我”的心中，它們是可愛的__________。
　　4.在文中（ ）處，填上標(biāo)點符號。 　　
答案：
　　1.“我”不知道為什么要被送進書塾，“我”對百草園的一切無限留意。
　　2.①
　　3.蟋蟀們，覆盆子們，木蓮們，依戀，朋友。
　　4.！ ！ 　　

　　不必說_______的菜畦，_______的石井欄，_______的皂莢樹，_______的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里_______，肥胖的黃蜂_______在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直_______云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤_______著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有_______的根。
　　1.在文中橫線處填上準(zhǔn)確的詞。
　　嫩綠 翠綠 碧綠
　　光亮 光滑 光潔
　　高聳 高挺 高大
　　粉紅 紫紅 深紅
　　長吟 呻吟 沉吟
　　伏 趴 臥
　　升向 飛向 竄向
　　纏絡(luò) 糾纏 纏扭
　　肥胖 擁腫 發(fā)腫
　　2.這段文字，是_______描寫，讀后給人鮮明的印象，主要原因是_____________________________________________________________。
　　3.“不必說……也不必說……”這樣安排的主要目的是________________________________________________________。
　　4.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”是_______的修辭方法。這樣寫，洋溢著對蟲兒們的_______，是童年生活的_________________________________________________。
　　5.這段文字寫出了（ ）。
　?、侔俨輬@的動植物的五彩繽紛。
　　②百草園的生活五光十色。
　?、郯俨輬@的自然景物豐富多采。
　　④百草園的各個角落美麗如畫。　　
答案：
　　1.見課文。
　　2.景物，敘述順序井然，條理分明；用詞準(zhǔn)確、生動、鮮明。
　　3.突出“單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味”。
　　4.擬人，喜愛，“美好記憶”或“真實寫照”。
　　5.④ 　　

一、長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一看，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？ 后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。
　　1.找出長媽媽講的故事的六要素。
　　時間：_______________________________。
　　地點：_______________________________。
　　人物：_______________________________。
　　故事的發(fā)生：______________________________________________
　　_____________________。
　　故事的經(jīng)過：______________________________________________
　　_____________________。
　　故事的結(jié)果：____________________________。
　　2.選出文中畫“”的句子在文中起到的作用說法正確的一項，將序號填入括號中。
　　A.連接上下文。 B.對上文的說明。
　　C.過渡。 D.交代結(jié)果。
　　答（ ）
　　3.選出這段文字在全文中的作用說法正確的一項，將序號填入括號中。
　　A.給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。
　　B.告訴孩子百草園是不能隨便去的。
　　C.百草園的景物雖美，但也有許多邪惡的東西。
　　D.長媽媽是宣傳迷信思想的人物。　　答（ ）
　　二、①也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。②Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……③總而言之：我將不能常到百草園了。④我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。
　　1.調(diào)整句子順序，將序號填在下面的橫線上。
　　答：_________________________________________________。
　　2.從結(jié)構(gòu)上看，這段文字在全文中起到了___________的作用。
　　3.文中用到了一個排比句“也許……也許……也許……”，它表達了“我”怎樣的感情？選擇解釋正確的一項，將序號填入括號中。
　　A.表達了“我”因為要告別百草園而產(chǎn)生的痛苦、憤怒的感情。
　　B.表達了“我”后悔當(dāng)初不應(yīng)該那么淘氣，做了種種錯事，如今只好甘心受罰的思想。
　　C.用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時在心里引起的震蕩、依戀和無奈的感情。
　　答（ ）
　　4.“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”這句話的含義是什么？選出解釋正確的一項，將序號填入括號中。
　　A.“我”有著天真活潑的性格，盡管我要離開百草園了，但我還會回來的。
　　B.“我”與百草園中的動、植物已結(jié)下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不離開他們。
　　C.“我”清楚地知道“我”在做什么，盡管我喜愛這些動、植物、但是“我”已經(jīng)長大了，應(yīng)該與他們告別了。
　　答（ ）


答案
一、1.先前 古廟里 讀書人 美女蛇 老和尚；讀書人看見一個美女蛇朝他笑，并喚其名而后隱去；被和尚識破機關(guān)，送給他小盒子防身；飛蜈蚣治死了美女蛇。
　　2.C
　　3.A
二、1.④①③② 2.過渡 3.C 4.B

閱讀下面文字，回答問題。
　　我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻根罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……
　　1.說說這段文字在全文結(jié)構(gòu)上所起的作用。
　　2.在原文上畫出排比句，抓住關(guān)鍵詞語談?wù)劚磉_了少年魯迅怎樣的思想感情。
　　3.作者為什么在這里用上兩個德語單詞？選擇正確答案。
　?。?）
　　　A.表現(xiàn)少年魯迅天真活潑的性格。
　　　B.表現(xiàn)少年魯迅對蟋蟀、覆盆子、木蓮的無限喜愛和依戀的心情。
　　　C.讀起來有趣味，表現(xiàn)兒童的稚氣及對百草園的依戀不舍和無可奈何的心情。

答案

1.這段文字是全文的過渡段，寫作者離開百草園和對百草園的依依惜別的心情；為下文寫三味書屋做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
2.排比句：三個“也許”段。作者用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了少年魯迅告別百草園時在心里所引起的震蕩和依戀之情。
3. C。

（一）回答下列問題，理解第七自然段寫了什么？
　　1. “冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了?！薄氨容^的無味”是無味嗎？“可”字有什么用處？去掉它行嗎？這句話的主要意思是什么？（用自己的話說）
　　2. “拍雪人和塑雪羅漢需要有人鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥?！边@句話的意思比較多，要注意“所以”、“只好”兩個詞 ，說說這句寫了什么？
　　3. “薄薄的雪，是不行的：總須……養(yǎng)不過夜的。”這三句寫捕鳥的過程，都有哪些記敘的要素？找出來。其中第2句用了多少動詞寫人的動作？有什么好處？如果將第2句改成：“在沒有雪的地方，用秕谷做誘餌，用竹篩子扣鳥?！焙脝?？
　　4. 此段各句間有什么關(guān)系？
　　5. 總結(jié)一下這段話寫了什么？
（二）比較閱讀。
送 暖 （節(jié)選）　　
　　王叔叔一雙大手端著幾十塊蜂窩煤，邁著大步走進院子。只見他工作服上沾滿了煤灰，脖子上還搭著一條抹黑了的彩條毛巾。他一邊走一邊大聲喊：“李奶奶，煤來了！”說著，“蹬噔噔”幾步走到窗前，彎下腰，輕輕把煤板放下，接著把煤一摞一摞地碼在長凳上。就這樣王叔叔一趟又一趟地搬著、碼著，嘴里大口大口地喘著粗氣，額頭不住地淌著汗水。
思考：
　　劃出文中所用的動詞，說說本文恰當(dāng)運用動詞對表現(xiàn)王叔叔這個人有什么好處？　　
答 案　　
《從百草園到三味書屋》：
　?。ㄒ唬?.“比較的無味”不是無味，是和熱天的百草園比，差一點?！翱伞弊謴娬{(diào)了感嘆的語氣，用在句中表示了對雪天百草園的喜愛。去掉它語氣平淡，感情也就一般了。這句話寫了雪天的百草園是有趣味的。
　　2.這句話寫出了兒童的心理：要么讓人鑒賞，要么自己玩得開心。在百草園捕鳥就能使心理得到滿足。
　　3.寫了時間（“雪蓋了地面一兩天”）、地點（“雪地上”）、事情（開始，掃開一塊雪，發(fā)展，支篩、撒秕谷、系長繩、拉繩子；結(jié)果，罩住了鳥。）三個要素。其中第2句用了“掃、露、用、支、撒、系、牽、看、拉、罩“10個動詞，按時間順序描寫了人的動作。捕鳥過程具體細致，顯示了捕鳥人技術(shù)靈巧，也流露出回憶者的愉快心情。改成概述，就沒有這個效果了。
　　4.第一句總寫雪天百草園也有好玩的。第二句是分述，把兩種好玩的比較了一下，捕鳥更好玩。第3、4、5句寫捕鳥的過程和結(jié)果。這三句是承接第2句的。
　　5.這一段話寫冬天在百草園捕鳥是很有趣味的。
　?。ǘ岸酥鴰资畨K蜂窩煤”還“邁著大步”“幾步走到窗前”，這些動作，寫出王叔叔是身強力壯很能干的?！皬澫卵?，輕輕把煤板放下”說明他干活小心翼翼認真負責(zé)?！耙惶擞忠惶恕薄鞍嶂?、碼著”，“嘴里大口大口地喘著粗氣，額頭不住地淌著汗水”，表現(xiàn)了他幫別人干活不辭勞苦。