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一、一題多變，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。 本節(jié)練習(xí)課重點(diǎn)解決生活中的一些實(shí)際問題，課上我補(bǔ)充了這樣一道題： 1.有一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，量得它的長(zhǎng)、寬、高分別是16厘米、8厘米、12厘 米。（只列式不計(jì)算） （1）做這個(gè)紙盒至少用了多少平方厘米紙板？ （2）如果這是個(gè)無蓋的紙盒， 做這個(gè)紙盒至少用了多少紙板？ （3）如果在它的四周貼上一層商標(biāo)紙，商標(biāo)紙的面積是多少平方厘米？ 通過一題多變，讓學(xué)生感受到并不是所有的題目都是求6個(gè)面的總面積，要具體問題具體分析，審題很重要。 二、適當(dāng)補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。 課上我補(bǔ)充了這樣兩道題： 1.學(xué)校科技館大門前有6級(jí)臺(tái)階，每級(jí)臺(tái)階長(zhǎng)5米，寬0.4米，高0.2米。 (1)6級(jí)臺(tái)階一共占地多少平方米？(2)給這些臺(tái)階上鋪地磚，至少需要鋪多少平方米地磚？ 2.一個(gè)游泳池的長(zhǎng)為50米，寬30米，深2米。 (1)它的占地面積是多少平方米？ (2)如果要在游泳池各個(gè)面上抹一層水泥，需要抹水泥面積是多少平方米？ (3)如果要在游泳池1.5米高處畫一條安全線，安全線應(yīng)畫多長(zhǎng)？ 這兩道題的綜合性比較強(qiáng)，部分學(xué)生一籌莫展，我讓學(xué)生先畫畫圖，結(jié)合生 活實(shí)際思考：求這些問題也就是求什么？然后根據(jù)圖來列式，降低解題的難度。 | 