習(xí)作要求：

想象《清平月  村居》這首詞所描繪的情景，先說一說，再寫下來。

訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)：

學(xué)會(huì)通過觀察插圖、展開想象，體會(huì)詞所描繪的情景。

簡(jiǎn)要指導(dǎo)過程：

一、閱讀習(xí)作要求，明確訓(xùn)練內(nèi)容

二、回顧課文，加深體會(huì)

觀察文中插圖，閱讀全文，說說《清平月  村居》這首詞所描繪的情景。

三、根據(jù)要求，選取材料

四、學(xué)生練說，老師點(diǎn)撥

提示：

1.抓住江南農(nóng)村的景物特點(diǎn)；

2.注意人物的不同形象。

五、學(xué)生寫作

六、師生交流、評(píng)改

例文：

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一座茅屋，又低又小。緊靠茅屋，有一條清澈的小溪，溪水潺潺，魚蝦嬉戲。溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草，草叢里盛開著五顏六色的野花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤勞作。忽然聽見隱隱的說話聲，操著好聽的吳音，卻聽不見說些什么。走近一看，原來是一對(duì)白發(fā)老夫婦在親熱地聊天，面前還擺著酒壺呢，多么悠閑自在??！抬眼望去，大兒子在小溪東邊的豆地里揮汗鋤草，干得多起勁啊，眼看豐收在望，他心里樂著呢！再看二兒子，他年紀(jì)尚小，力氣不足，只好在家里編織雞籠，準(zhǔn)備明天到集市上賣呢。最有意思的是小兒子，他無憂無慮，年幼貪玩，你看，他正躺臥在溪畔剝蓮蓬呢！

習(xí)作要求：

想象《清平月  村居》這首詞所描繪的情景，先說一說，再寫下來。

訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)：

學(xué)會(huì)通過觀察插圖、展開想象，體會(huì)詞所描繪的情景。

簡(jiǎn)要指導(dǎo)過程：

一、閱讀習(xí)作要求，明確訓(xùn)練內(nèi)容

二、回顧課文，加深體會(huì)

觀察文中插圖，閱讀全文，說說《清平月  村居》這首詞所描繪的情景。

三、根據(jù)要求，選取材料

四、學(xué)生練說，老師點(diǎn)撥

提示：

1.抓住江南農(nóng)村的景物特點(diǎn)；

2.注意人物的不同形象。

五、學(xué)生寫作

六、師生交流、評(píng)改

例文：

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一座茅屋，又低又小。緊靠茅屋，有一條清澈的小溪，溪水潺潺，魚蝦嬉戲。溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草，草叢里盛開著五顏六色的野花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤勞作。忽然聽見隱隱的說話聲，操著好聽的吳音，卻聽不見說些什么。走近一看，原來是一對(duì)白發(fā)老夫婦在親熱地聊天，面前還擺著酒壺呢，多么悠閑自在??！抬眼望去，大兒子在小溪東邊的豆地里揮汗鋤草，干得多起勁啊，眼看豐收在望，他心里樂著呢！再看二兒子，他年紀(jì)尚小，力氣不足，只好在家里編織雞籠，準(zhǔn)備明天到集市上賣呢。最有意思的是小兒子，他無憂無慮，年幼貪玩，你看，他正躺臥在溪畔剝蓮蓬呢！