習(xí)作要求：

仔細(xì)觀察某處景點(diǎn)，抓住特點(diǎn)并有序地寫(xiě)下開(kāi)。

訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)：

按一定的順序仔細(xì)觀察、描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)要指導(dǎo)過(guò)程：

一、閱讀習(xí)作要求，明確訓(xùn)練內(nèi)容

二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中看到的景象：公園、校園、街心花園、田野等，說(shuō)出感受。

三、學(xué)生練說(shuō)，老師點(diǎn)撥。提示：按照一定的順序去觀察、敘述。（時(shí)間順序、空間方位順序、移步換景……）

四、學(xué)生寫(xiě)作

五、學(xué)生自改習(xí)作

六、典型交流，共同評(píng)改

七、同桌互改互評(píng)

例文：

走進(jìn)校門(mén)，印入眼簾的是一個(gè)大花壇，而花壇的形狀正是學(xué)校的校徽。走近一點(diǎn)，你會(huì)被一股沁人心脾的清香陶醉，而這清香則源于花壇中沙沙作響的菊花兒。

花壇后面，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶，綠化帶里小樹(shù)正在做早操，小草也在做發(fā)芽運(yùn)動(dòng)呢！

花壇兩邊正是那高聳入云的教學(xué)樓了，在第一棟樓上，嵌著一個(gè)透明的鐘面，鐘面嵌在紅白相間的鐘樓上，顯得格外出眾，你瞧，那一排排教室排著一條整齊的隊(duì)伍在向客人打招呼呢！下課時(shí)，我們活潑的身影隨處可見(jiàn)，有的在彈蓋子，有的在跳繩，還有的在追逐嬉戲，正是我們，給校園帶來(lái)勃勃生機(jī)和活力。

習(xí)作要求：

仔細(xì)觀察某處景點(diǎn)，抓住特點(diǎn)并有序地寫(xiě)下開(kāi)。

訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)：

按一定的順序仔細(xì)觀察、描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)要指導(dǎo)過(guò)程：

一、閱讀習(xí)作要求，明確訓(xùn)練內(nèi)容

二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中看到的景象：公園、校園、街心花園、田野等，說(shuō)出感受。

三、學(xué)生練說(shuō)，老師點(diǎn)撥。提示：按照一定的順序去觀察、敘述。（時(shí)間順序、空間方位順序、移步換景……）

四、學(xué)生寫(xiě)作

五、學(xué)生自改習(xí)作

六、典型交流，共同評(píng)改

七、同桌互改互評(píng)

例文：

走進(jìn)校門(mén)，印入眼簾的是一個(gè)大花壇，而花壇的形狀正是學(xué)校的校徽。走近一點(diǎn)，你會(huì)被一股沁人心脾的清香陶醉，而這清香則源于花壇中沙沙作響的菊花兒。

花壇后面，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶，綠化帶里小樹(shù)正在做早操，小草也在做發(fā)芽運(yùn)動(dòng)呢！

花壇兩邊正是那高聳入云的教學(xué)樓了，在第一棟樓上，嵌著一個(gè)透明的鐘面，鐘面嵌在紅白相間的鐘樓上，顯得格外出眾，你瞧，那一排排教室排著一條整齊的隊(duì)伍在向客人打招呼呢！下課時(shí)，我們活潑的身影隨處可見(jiàn)，有的在彈蓋子，有的在跳繩，還有的在追逐嬉戲，正是我們，給校園帶來(lái)勃勃生機(jī)和活力。