一、 基本練習(xí)，鞏固提高。
完成練習(xí)第6題
找到這8個點，連起來就是小樂的行走路線。
二、指導(dǎo)練習(xí)，發(fā)展提高。
1．完成練習(xí)第7題。
師：審清題意，說說這里的“行”“列”表示什么意思？
提問：根據(jù)（Δ,4）這個數(shù)對，說說Δ表示的是列數(shù)還是行數(shù)？根據(jù)這個數(shù)對能確定什么？它表示的可能是哪個班？
追問：這里的Δ,○可能分別表示哪些數(shù)？為什么？
2.完成練習(xí)第8題
連成了什么圖形？
聰明的同學(xué)可以觀察點與點之間有什么特點？
1．完成練習(xí)第9題。
師： 說說（1，1）這2個1表示的意義相同嗎？
按書本要求完成
你能發(fā)現(xiàn)什么？
三、深化練習(xí)，拓展提高。
1．練習(xí)三第8題。
指導(dǎo)學(xué)生理解圖意。
師：棋盤上的列和行分別用什么表示？說一說，怎樣確定這些棋子的位置？
師：在小組內(nèi)互相說一說黑車從C6到C2是怎樣前進(jìn)的？
四、閱讀自學(xué)。
“你知道嗎？”
自學(xué)第21頁“你知道嗎？”
師：如果要設(shè)計一張你所在小組同學(xué)近幾年身高變化情況的統(tǒng)計表，列數(shù)和行數(shù)各應(yīng)輸入幾？
