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第二課時 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容：教材第9頁例2，“試一試”，練一練，練習(xí)二第6-9題。 教學(xué)目標： ⒈ 使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的試商過程，初步感受試商的方法，能正確計算三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法。 ⒉ 使學(xué)生在探索、練習(xí)中不斷豐富積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，逐步提高他們的自學(xué)能力。 重點難點： ⒈ 估計商的大致范圍。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) ⒈口算下面各題，指名說出其中一、兩題的思考方法。 120÷40 560÷70 420÷60 240÷80 320÷40 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 ⒈出示例題圖，指名說說題意。 提問：要求“可以分給幾個班”算式怎樣列？學(xué)生列式。 ⒉提問：380÷30得多少，你們能估計一下商大約是多少嗎？ 三、自主探索，解決問題 ⒈估算出結(jié)果。 學(xué)生獨立思考。同桌交流估算的結(jié)果和方法。 ⒉筆算出結(jié)果。 ⑴學(xué)生獨立完成，師巡視指導(dǎo)。 ⑵提問：你是怎么想到要商1的？這個1為什么要寫在商的十位上？30怎么來的？… ⒊教學(xué)試一試。 ⑴學(xué)生獨立計算，指名版演。選擇其中兩題說一說計算過程。 ⑵比較前兩題和后兩題，為什么被除數(shù)一樣，但商的不同？ ⒋除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法。 ⑴同學(xué)們分小組說一說，除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法可以怎樣算？ ⑵師小結(jié)，補充完整。 5、練一練 四、鞏固練習(xí) ⒈練習(xí)二第6-7題。 講評后學(xué)生獨立找出錯誤，全班交流，分析錯誤原因。 五、布置作業(yè) 1、練習(xí)二第8-9題。 2、補充練習(xí)： （1）96里最多有（）個30；45里最多有（）個20；76里最多有（）個40；83里最多有（）個60. （2）在（ ）里填上最大的數(shù) 70×（ ）＜462 70×（ ）＜500 60×（ ）＜253 90×（ ）＜570 30×（ ）＜310 50×（ ）＜370 (3)計算：（ ★為選作 ） 367÷70 946÷20 ★ 6800÷80 ★1130÷90 | 