7. 略

8. 在一節(jié)競賽課上，“我”拖堂讓安銳發(fā)言，對他一生產(chǎn)生了積極的影響。

9. 我是一個尊重學生、對學生公平、愛學生 、有上進心、富有教學藝術的年輕老師。

10. 運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了學生們的緊張，課堂氣氛的沉悶。

11. 為說出自己的心里話獲得大家的認可、（支持）贊同而開心。

12. （畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，）那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。

13. 我得到了獎杯，這個獎杯是無形的，是精神上的，是學生對我的愛，一個孩子因為我的尊重、理解和愛而由衷感到快樂，對老師來說，這是最好的獎杯。

7. 略

8. 在一節(jié)競賽課上，“我”拖堂讓安銳發(fā)言，對他一生產(chǎn)生了積極的影響。

9. 我是一個尊重學生、對學生公平、愛學生 、有上進心、富有教學藝術的年輕老師。

10. 運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了學生們的緊張，課堂氣氛的沉悶。

11. 為說出自己的心里話獲得大家的認可、（支持）贊同而開心。

12. （畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，）那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。

13. 我得到了獎杯，這個獎杯是無形的，是精神上的，是學生對我的愛，一個孩子因為我的尊重、理解和愛而由衷感到快樂，對老師來說，這是最好的獎杯。