6. 必須說到做到，才能真正取信于民。

7.  頹廢的“我”遇到一位靠拾垃圾艱難度日的老人。在他的啟發(fā)下，“我”決心重樹自信，振作起來，走出人生的低谷。（或：一位老人靠拾垃圾艱難度日，卻樂觀自信。這使頹廢的“我”決心重樹自信，振作起來，走出人生的低谷。）

8. ①雖生活“狼狽”，卻樂觀自信；②對“我”偷本子的行為，能寬容以待，體現(xiàn)他的善良寬厚；③對“我”，既有“擦窗戶”的懲罰式教育，更有“獎本子”的激勵與幫助，是個富有智慧、善于啟發(fā)的老人；④幽默風(fēng)趣，和藹可親。

9. 采用比喻修辭，形象生動地寫出“我”消極、頹廢的人生窘境。（或：設(shè)置懸念，總寫“我”的消極、頹廢，為下文偷本子、遇老人等情節(jié)作鋪墊。）

6. 必須說到做到，才能真正取信于民。

7.  頹廢的“我”遇到一位靠拾垃圾艱難度日的老人。在他的啟發(fā)下，“我”決心重樹自信，振作起來，走出人生的低谷。（或：一位老人靠拾垃圾艱難度日，卻樂觀自信。這使頹廢的“我”決心重樹自信，振作起來，走出人生的低谷。）

8. ①雖生活“狼狽”，卻樂觀自信；②對“我”偷本子的行為，能寬容以待，體現(xiàn)他的善良寬厚；③對“我”，既有“擦窗戶”的懲罰式教育，更有“獎本子”的激勵與幫助，是個富有智慧、善于啟發(fā)的老人；④幽默風(fēng)趣，和藹可親。

9. 采用比喻修辭，形象生動地寫出“我”消極、頹廢的人生窘境。（或：設(shè)置懸念，總寫“我”的消極、頹廢，為下文偷本子、遇老人等情節(jié)作鋪墊。）