本文開頭以自己幼時父親對我們進行“知止”的教育從而引出下文，③④兩段又通過舉例論證和對比論證，列舉王安石的反面例子和華盛頓的正面例子，從正反兩個方面論證了人要“知止”這一觀點，然后再次回到自己身上。文章最后一段總結(jié)全文，再次闡述“知止”的含義，突出了中心論點強調(diào)自覺培養(yǎng)“知止”的精神。

本文開頭以自己幼時父親對我們進行“知止”的教育從而引出下文，③④兩段又通過舉例論證和對比論證，列舉王安石的反面例子和華盛頓的正面例子，從正反兩個方面論證了人要“知止”這一觀點，然后再次回到自己身上。文章最后一段總結(jié)全文，再次闡述“知止”的含義，突出了中心論點強調(diào)自覺培養(yǎng)“知止”的精神。