4.
（1）司馬朗字伯達(dá)，是河內(nèi)溫縣（地）人。
（2）沿山的居民果然大亂，（紛紛）向內(nèi)遷徙，有的被強(qiáng)盜掠奪（搶掠）。

（二十）
1.
（1）每天   （2）苦于
（3）停止    （4）間雜   
2. D
3.
（1）到了六歲，母親才命令我拿筆學(xué)寫字。
（2）像鶯鳥一樣極力追求功名刺激的人，看到（這雄奇的）山峰，就會(huì)半息熱衷于功名利祿的心。
（3）這是盡可本職的一類事情，可以憑著這一條打一仗。
4.贊同?！翱床磺宄笔Y母嚴(yán)于教子，正是“苦其心志”，孟子強(qiáng)調(diào)困境造就人才，兩者是一致的。因?yàn)橥菓n患使人成才，安樂(lè)使人走向滅亡，一個(gè)人從小要有吃苦的精神和憂患意識(shí)才能立足于社會(huì)，成就一番事業(yè)。

4.
（1）司馬朗字伯達(dá)，是河內(nèi)溫縣（地）人。
（2）沿山的居民果然大亂，（紛紛）向內(nèi)遷徙，有的被強(qiáng)盜掠奪（搶掠）。

（二十）
1.
（1）每天   （2）苦于
（3）停止    （4）間雜   
2. D
3.
（1）到了六歲，母親才命令我拿筆學(xué)寫字。
（2）像鶯鳥一樣極力追求功名刺激的人，看到（這雄奇的）山峰，就會(huì)半息熱衷于功名利祿的心。
（3）這是盡可本職的一類事情，可以憑著這一條打一仗。
4.贊同?！翱床磺宄笔Y母嚴(yán)于教子，正是“苦其心志”，孟子強(qiáng)調(diào)困境造就人才，兩者是一致的。因?yàn)橥菓n患使人成才，安樂(lè)使人走向滅亡，一個(gè)人從小要有吃苦的精神和憂患意識(shí)才能立足于社會(huì)，成就一番事業(yè)。