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進(jìn)位，不容小覷！ 孩子們已經(jīng)接觸過(guò)兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，今天，在原有的基礎(chǔ)上有一絲變化，那就是遇到“進(jìn)位”，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可是不容小覷哦！ 利用課本上的“數(shù)郵票”情境圖，我引導(dǎo)孩子們動(dòng)手操作、自主探究和合作交流。還是選擇孩子們喜歡的小棒學(xué)具進(jìn)行操作，通過(guò)擺一擺，感悟出：小棒滿10根就能捆成一捆，不滿十根的排成一排，另外數(shù)。我又讓孩子們用計(jì)數(shù)器進(jìn)行了撥珠練習(xí)，進(jìn)一步讓孩子們理解“滿十進(jìn)一”的算理。 在列豎式教學(xué)中，我們就“從個(gè)位加起還是從十位加起比較方便？”進(jìn)行了討論。因?yàn)樵谥暗木毩?xí)中，總有個(gè)別孩子喜歡從十位算起，哪怕再三叮囑。今天遇到進(jìn)位的加減法，從十位算起的弊端就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)了。在練習(xí)中，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)：從個(gè)位加起，是不會(huì)把個(gè)位進(jìn)的1漏加的，優(yōu)越性不言而喻。這一體會(huì)，必能促進(jìn)孩子們?cè)谌蘸蟮呢Q式計(jì)算中，一步到位。 有時(shí)，理論與實(shí)踐總會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)。課上，明明很多孩子喊著“不能忘了進(jìn)位”，可是偏偏，在練習(xí)時(shí)，十位漏加1的孩子還不止一兩個(gè)，真讓人頭疼！看來(lái)，光說(shuō)不練，還真不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，計(jì)算題，還是得扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地去練。孰能生巧，就是這個(gè)理吧! 關(guān)于進(jìn)位，近期一定得密切關(guān)注了！希望孩子們能快快找到癥結(jié)，細(xì)心計(jì)算！ | 