試題分析：呼吸作用是指在線粒體里把有機(jī)物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，可見只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和黑夜都能進(jìn)行。綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用進(jìn)行的時間是有光時。呼吸作用是生物的共同生命特征，植物不論白天還是晚上都能進(jìn)行呼吸作用，A錯誤；光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須是含有葉綠體的活細(xì)胞在光下才能進(jìn)行，晚上不能進(jìn)行光合作用，B錯誤；呼吸作用有光無光都可進(jìn)行，呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時每刻都能進(jìn)行，而光合作用必須有光的條件才能進(jìn)行，C錯誤；植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用，D正確。故選D。
4、【2015年中考江蘇省連云港市卷】圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗過程．下列說法正確的是（ ?。?/div>
A．暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機(jī)物
B．部分遮光的實驗操作不必要，因為已經(jīng)進(jìn)行了暗處理
C．酒精脫色后，大燒杯內(nèi)的清水呈綠色，小燒杯內(nèi)酒精file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps8184.tmp.jpg無色
D．滴加碘液和顯色以后，葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍(lán)色
【答案】A
【解析】試題分析：在進(jìn)行“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，對葉片暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的，A正確。將葉片的一部分用黑紙片遮蓋起來，目的是在葉片上形成見光與不見光的對照實驗，看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉，使實驗更有說服力，B錯誤。把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．葉綠素為綠色，脫色后大燒杯內(nèi)的清水呈無色，小燒杯內(nèi)酒精綠色，C錯誤。葉片的見光（未遮蓋）部分遇到碘液變成了藍(lán)色，實際是淀粉遇碘液變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；葉片的遮光部分遇碘沒有變藍(lán)，說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉，D錯誤。
考點：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。
5、【2015屆廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物試題】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，葉片的見光部分滴加碘液變成了藍(lán)色，這說明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是
A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.纖維素 D.淀粉
【答案】D
考點：本題考查淀粉是光合作用的產(chǎn)物。
6、【2015屆山東省濱州市中考生物試題】“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗，第一步把植物放到黑暗處一晝夜的目的是
A、儲備光合作用的原料 B、提高光合作用的產(chǎn)量
C、消耗葉片的葉綠素 D、使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗
【答案】D
【解析】試題分析：驗證綠葉在光下合成淀粉實驗的基本環(huán)節(jié)是：植物暗處理，目的是將淀粉運走耗盡，避免葉片中還有淀粉影響實驗的探究，因為在黑暗中植物進(jìn)行正常的呼吸作用，分解淀粉為二氧化碳和水，釋放出能量，為生命活動提供動力，但是沒有光不能進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉物質(zhì)；遮光處理；植物光照；酒精脫去葉綠素，葉綠素將溶解于酒精中變成綠色，葉片脫去葉綠素后呈淡黃色；清水漂洗；滴加碘液；觀察實驗現(xiàn)象。故選D。
考點：本題考查驗證綠葉在光下制造淀粉file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsFF9.tmp.jpg實驗的注意事項。
7．【2015屆山東省德州市初中學(xué)業(yè)水平考試卷】如圖所示的四個裝置中，設(shè)計不合理的是
【答案】D
考點：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物；探究植物的蒸騰作用；探究植物的呼吸作用。
8．【2015屆廣東省茂名市中考生物試卷】下面是實驗“綠葉在光下制造有機(jī)物”的方法步驟，其中有操作錯誤的是
①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜
②用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋
③把天竺葵放在陽光下照射
④一段時間后摘下葉片并去掉紙片
⑤將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，用酒精燈加熱小燒杯
⑥用清水漂洗葉片厚滴加碘液，觀察葉色變化．
A． ① B． ② C． ④ D． ⑤
【答案】D
考點： 本題考查綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗，掌握“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗步驟。
9．【2015屆遼寧省營口市中考生物試卷】關(guān)于綠葉在光下制造淀粉的實驗敘述不正確的是
A． 把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉
B． 將同一葉片一部分遮蓋起來目的是為了設(shè)置對照實驗
C． 用酒精隔水加熱的目的是為了脫去葉片中的葉綠素
D． 實驗結(jié)果：葉片見光部分加碘液不變藍(lán)，遮光部分加碘液變藍(lán)
【答案】D
【解析】試題分析：選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響．所以把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，A正確；將同一葉片一部分遮蓋起來目的是為了設(shè)置以光照為變量的對照實驗，目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉，B正確；用酒精隔水加熱的目的是為了脫去葉片中的葉綠素，這樣可以避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯，C正確；葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色；遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色。所以實驗結(jié)果：葉片見光部分加碘液變藍(lán)不是不變藍(lán)，遮光部分加碘液不變藍(lán)，不是變藍(lán)，D不正確。故選D。
考點：本題考查綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點。
10．【2015年咸寧市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題】以下對綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是（ ）
A． 在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用
B． 在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用
C． 蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力能促進(jìn)植物長高
D． 光合作用的場所是線粒體，呼吸作用的場所是葉綠體
【答案】B
考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。
11．【2015年內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)中考生物試卷】下面描述光合作用過程的反應(yīng)式，正確的是（ ?。?/div>
A． 二氧化碳+水
有機(jī)物+氧氣
B． 二氧化碳+氧氣
有機(jī)物+水
C． 有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
D． 有機(jī)物+二氧化碳→氧氣+水+能量
【答案】A
【解析】試題分析：光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程。綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水
有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。故選：A
考點：光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。
12．【2015年自貢市初中學(xué)業(yè)水平考試題】1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一個經(jīng)典實驗（如下表），實驗得出的結(jié)論是（ ）
序號 | 實驗材料 | 處理 | 實驗結(jié)果 | |
1 | 點燃的蠟燭 | 放到一個密閉的玻璃鐘罩里，經(jīng)過一定時間的光照． | 蠟燭熄滅 |
2 | 一只小白鼠 | 小白鼠死去 |
3 | 點燃的蠟燭+一盆植物 | 蠟燭沒有熄滅 |
4 | 一只小白鼠+一盆植物 | 小白鼠正?；钪?/div> |
A． 植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣，提供給了蠟燭燃燒或動物呼吸
B． 蠟燭燃燒或動物呼吸都離不開植物產(chǎn)生的氧氣
C． 蠟燭燃燒或動物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳污濁了玻璃鐘罩內(nèi)的空氣
D． 植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣
【答案】D
考點：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。
