第一板塊：預習導學
●預習作業(yè)1
1.（出示照片）小朋友們，看一看圖上的人在干什么呢？
2. 你看過別人下象棋嗎？你會下象棋嗎？
導學：
1. 要下好象棋必須先遵循它的規(guī)則，這兒有一首歌訣可以幫助我們了解下棋的規(guī)則。（出示歌訣）
指名讀，要求讀正確、讀響亮。
2.我們把歌訣讀正確了，那么這七條下棋規(guī)則你是否讀明白了呢？
3.“過河卒子賽過車”卒一旦過河，威力就更大了。
“九宮”：指的就是我們看到的“將”所在的類似米字格上的九個點。
●預習作業(yè)3
1.下象棋是一個非常有趣的游戲，同學們是否知道，其實下象棋還能增長很多知識呢！在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫脑~語，有的就來源于象棋。
（出示象棋常用語）
2.指名讀，讀正確。注意“著”（zhāo）。就是指走一步棋。
3.你在平時下棋的時候，已經(jīng)理解了哪些詞語的意思？
“舉棋不定”（不知道把棋子放在哪兒，拿不定主意。在生活中我們拿不定主意的時候，也可以用“舉棋不定”）
第二板塊：嘗試運用
1.同學們，看來我們的確得學好象棋呀！讓我們向象棋大師胡榮華學習。
2.出示文字：胡榮華是著名……（指名讀）
先說說讀了這段文字，你對胡榮華有了哪些了解。（自由談）
導學：
△相機點出“技術(shù)”“戰(zhàn)術(shù)”，引導學生找近義詞理解。
由此看來，這兩個詞可以調(diào)換嗎？
△相機點出“蟬聯(lián)”。
你看著這段文字，“蟬聯(lián)”大概是什么意思？（學生交流）
讓我們來查查詞典，看看我們理解得對嗎？（出示“蟬聯(lián)”意思：連續(xù)）
用自己的話來說說這句話的意思。
第三板塊：布置作業(yè)
1.和自己的爸爸媽媽一起下棋。
