《練習(xí)7》教學(xué)反思

《練習(xí)7》中的“學(xué)用字詞句”部分，是一項(xiàng)把識(shí)字、閱讀、寫話緊密聯(lián)系在一起的有關(guān)花的綜合練習(xí)。練習(xí)有三大內(nèi)容：一是認(rèn)花卉、識(shí)花名再連線；二是讀謎語猜花名；三是用幾句話寫寫自己喜歡的花。教材在練習(xí)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了從字詞到句、從讀說到寫循序漸進(jìn)的過程，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，更使學(xué)生在潛移默化中獲得知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感。在教學(xué)時(shí)，我們要結(jié)合學(xué)生形象思維的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體輔助手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)多種感官共同參與，進(jìn)行看、想、品、猜、寫一體化的語文實(shí)踐活動(dòng)，使他們獲得立體的語言信息，充分再現(xiàn)花團(tuán)錦簇的美麗情境。讓學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)用心靈去感受花的美，用自己的語言去表現(xiàn)花的美。

另外，我們要借助主題，進(jìn)行言語訓(xùn)練。言語訓(xùn)練是語文教學(xué)的立足點(diǎn)。 “認(rèn)花卉、識(shí)花名”——“讀謎語、猜花名”——“幾句話寫寫自己喜歡的花”遵循從字到詞到句段的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程。在這一過程中引導(dǎo)學(xué)生通過言語實(shí)踐悟得如何恰當(dāng)進(jìn)行語言表達(dá)，在認(rèn)識(shí)上、情感上習(xí)得和積淀語感，從練字的角度品位語言，掌握滲透著思想感情的、生動(dòng)活潑的語言文字。

《練習(xí)7》教學(xué)反思

《練習(xí)7》中的“學(xué)用字詞句”部分，是一項(xiàng)把識(shí)字、閱讀、寫話緊密聯(lián)系在一起的有關(guān)花的綜合練習(xí)。練習(xí)有三大內(nèi)容：一是認(rèn)花卉、識(shí)花名再連線；二是讀謎語猜花名；三是用幾句話寫寫自己喜歡的花。教材在練習(xí)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了從字詞到句、從讀說到寫循序漸進(jìn)的過程，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，更使學(xué)生在潛移默化中獲得知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感。在教學(xué)時(shí)，我們要結(jié)合學(xué)生形象思維的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體輔助手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)多種感官共同參與，進(jìn)行看、想、品、猜、寫一體化的語文實(shí)踐活動(dòng)，使他們獲得立體的語言信息，充分再現(xiàn)花團(tuán)錦簇的美麗情境。讓學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)用心靈去感受花的美，用自己的語言去表現(xiàn)花的美。

另外，我們要借助主題，進(jìn)行言語訓(xùn)練。言語訓(xùn)練是語文教學(xué)的立足點(diǎn)。 “認(rèn)花卉、識(shí)花名”——“讀謎語、猜花名”——“幾句話寫寫自己喜歡的花”遵循從字到詞到句段的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程。在這一過程中引導(dǎo)學(xué)生通過言語實(shí)踐悟得如何恰當(dāng)進(jìn)行語言表達(dá)，在認(rèn)識(shí)上、情感上習(xí)得和積淀語感，從練字的角度品位語言，掌握滲透著思想感情的、生動(dòng)活潑的語言文字。