第一板塊：走近練習(xí)（1分鐘）
第二板塊：預(yù)習(xí)展示（23分鐘） ● 預(yù)習(xí)作業(yè)1 1. 展示——鋼筆字臨帖。 2.一邊讀帖，一邊手指書空。 3.點評、總結(jié)書寫美觀的方法。
● 預(yù)習(xí)作業(yè)2 1.學(xué)生在小組內(nèi)朗讀12個詞語 要求：讀準(zhǔn)字音，嘗試理解詞語 2.學(xué)生朗讀及解釋詞語 預(yù)設(shè)：一元復(fù)始：新的一年又開始了。 萬象更新：宇宙間的一切景象都更換了新貌，顯出一派生氣。 桃紅柳綠：形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景。 芳草如茵：花草密密的，如鋪上一層墊子。 驕陽似火：形容太陽發(fā)出的熱度和火一樣燙。 大雨傾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。 金風(fēng)送爽：秋風(fēng)帶來了涼意。 萬里無云：湛湛藍天，沒有一絲云彩。形容天氣晴朗。 風(fēng)雪交加：風(fēng)和雪同時襲來。 寒氣襲人：冰涼的空氣直襲全身,有種突然寒冷的意思。 歲月如流：形容時光消逝如流水之快。 一刻千金：一刻時光，價值千金。形容時間非常寶貴。 第三板塊：語文與生活（15分鐘） 1．交流預(yù)習(xí)情況。 先在小組內(nèi)互相檢查。提出不懂的地方。 預(yù)設(shè)：久違：好久沒見。例：久違了，這幾年您上哪兒去了？ 勞駕：用于請別人做事或讓路。例：勞駕，請讓讓路。 借光：用于請別人給自己方便或向人詢問。例：借光，文峰大世界在哪兒？ 賜教：敬辭，給予執(zhí)教。如：不惜賜教。 3.獨立完成。 ①獨立學(xué)習(xí)，嘗試修改。 ②小組內(nèi)交流，并給組員一些建議。 ③預(yù)設(shè)：“光臨”一詞用得不當(dāng)，一般用于賓客來到，可以改為“拜訪”。稱呼也嫌生硬，可以加上“敬愛的”或“親愛的”。署名前加上：“侄女”顯得親切些。 5.獨立朗讀，集體朗讀。
第四板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)（1分鐘）
| 第一板塊：導(dǎo)入揭題 1． 今天，我們一起來學(xué)習(xí)《練習(xí)3》中的“語文與生活”、“誦讀和積累”和“寫好鋼筆字”。 2． 板書課題：練習(xí)7 3． 第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) ● 預(yù)習(xí)作業(yè)1 1.選擇有代表性的兩位學(xué)生展示交流。 2.導(dǎo)學(xué)： （1）讓學(xué)生讀這兩句話，指出這是選自剛剛學(xué)過的課文《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》片段。 （2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，重點觀察整體的布局，行款的優(yōu)美，還要細心觀察每個字的結(jié)構(gòu)的勻稱、合理。 （3）通過觀察，讓學(xué)生說出：每個字都要入體；字的大小應(yīng)該相對一致，但是個別字可以特殊，像“哪”和“徽”就可以稍寬些；整段話字間要適合，字頭字腳要整齊。 交流寫好字的訣竅。 （1）寫單個字，要注意觀察字的間架結(jié)構(gòu)，觀察偏旁與偏旁之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 （2）寫一行字，要講究字與字之間的穿插、避讓和布局。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè)2 1.正確讀出12個成語。說說自己會理解的詞語意思。 2．詞義解疑。 3．多種形式讀成語。默讀，記住編排順序；慢讀，想想成語描繪的畫面；輪讀，體會季節(jié)更替，時光易逝。 4．說說讀了這些成語悟出的道理。 5．口頭運用幾個成語。 6．檢測:背誦這些成語。
第三板塊：語文與生活 1．交流預(yù)習(xí)情況。 對照預(yù)習(xí)題，先在小組內(nèi)互相檢查。提出不懂的地方。
2．修改韓瑩瑩的書信。 小黑板或者投影出示韓瑩瑩的書信，指名朗讀。
3．指讀第二題的詞語，詞義質(zhì)疑。選擇會用的詞語在小組內(nèi)說說話。 4．應(yīng)用所學(xué)詞語填空。先自學(xué)，再交流。 5．小結(jié)：學(xué)會這些交際語言的目的是促進我們與別人的交流，建立和諧的人際關(guān)系；它的訣竅是保持自我謙虛、盡量尊重他人。
6．拓展：先讀一讀下面的禮儀歌訣，在小組內(nèi)練習(xí)說一說。 初次見面說“久仰”；好久不見說“久違”；等候客人用“恭候”。 客人來到用“光臨”；麻煩別人說“打擾”；請人批評說“指教”。 請人解答用“請教”；請人指點說“賜教”；贊人見解用“高見”。 對方來信用“惠書”；請人幫忙說“勞駕”；陪伴朋友用“奉陪”。 看望別人用“拜訪”；中途先走用“失陪”；與人分別用“告辭”。 請人勿送說“留步”；向人祝賀用“恭喜”；求人原諒說“包涵”。 托人辦事用“拜訪”；贈送作品用“斧正”；歸還原物用“奉還”。 老人高齡用“高壽”；稱呼自家用“寒舍”；稱人家庭用“貴府”。 第四板塊：布置作業(yè) 課后作業(yè)：摘抄或者默寫這些成語，并且學(xué)習(xí)書面運用。 | 