第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 同學(xué)們，上課前老師想來考考你們，害怕嗎？你能把這些成語補(bǔ)充完整嗎？
（ ）（ ）撈針 （ ）涯（ ）角
（ ）（ ）一粟 （ ）枯石爛
（ ）（ ）撈月 八仙（ ）（ ）
看來還真難不倒你們！老師期待著你們更精彩的表現(xiàn)！
2．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》。
3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能用一句話來說說海底是個怎樣的世界嗎？
4.這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文，潛入海底，去探索一下海底景色有多奇異？物產(chǎn)是如何豐富？
第二板塊：精讀第三自然段
1. 過渡：上節(jié)課，我們一起欣賞了海底音樂會，海底動物發(fā)出的聲音奇妙無比！那么他們又是怎樣活動的呢？
2.任務(wù)驅(qū)動
【學(xué)習(xí)單一】
①默讀課文第三自然段，找找這段是圍繞哪句話來寫的？把它畫出來。
②找找這段寫了幾種海底動物？畫出它們的名稱。
③它們都有哪些活動特點(diǎn)，讀讀課文，填寫表格：
| 動物 | 活動特點(diǎn) |
| 例： 海參 | 伸縮爬行 |
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| | |
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| …… | …… |
④小組內(nèi)交流。
⑤學(xué)習(xí)時間：4分鐘
3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。
4.巡視、參與學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
5.導(dǎo)學(xué)
抽組號為3的兩名學(xué)生展示交流。
6. 練讀第三自然段。
同學(xué)們在驚嘆，它們的活動方式好奇特，好有趣！一起讀第三自然段。
第三板塊：精讀第四自然段
1. 過渡：海底的動物形形色色，那海底的植物又是怎樣的呢？自由讀讀第4自然段，看看這段是圍繞哪句話來寫的？
作者先總寫后分寫，一段寫一個意思，一讀就懂了！
2. 理解“差異”，從哪兩個方面寫差異很大的？
A色彩多種多樣，還可以用哪個詞？
B形態(tài)各不相同。
3. 海底植物色彩各異，形態(tài)萬千，因此說，引讀“海底植物的差異也是很大的。”
4.指導(dǎo)朗讀第四自然段。
第四板塊：精讀第五自然段
1. 過渡：海底的動物、植物不計其數(shù)！那兒除了動、植物，還藏著什么？
（1）海底的地形。
還有什么地形？
（2）這里還有什么？
這都屬于什么？
（3）這些礦物的儲備——豐富，從哪個詞就可以看出來？
2.指導(dǎo)朗讀第五自然段。
第五版塊：深化主題
1．看到這樣一個景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界，你最想說什么？你們有什么感受嗎？
2．對于海底世界，人類來沒有完全認(rèn)識它，要打開這個秘密有倉庫，需要科學(xué)，需在勇氣。有一篇文章這樣寫的：在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的，可是快速增長的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，運(yùn)用科學(xué)知識的金鑰匙去開啟這個令人憧憬而神秘的倉庫??！小朋友們立下大志加緊學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備做一個征服大海的勇士吧！
第六版塊：布置作業(yè)
1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》和《練習(xí)與測試》。
2.課后搜集你感興趣的海底世界的資料，可以自己設(shè)計一張小報，也可以和你的小組成員開個海洋知識交流會。
