“退位減（1）”課時教學(xué)計劃

主備者：           施教時期　2014年  月   日

教學(xué)內(nèi)容		書本P74～P75例題6、“試一試”及“想想做做”的第1～4題。		共幾課時		課型	新授
				第幾課時
教    學(xué)    目        標(biāo)		1．經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)退位減法的過程，掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)    的計算方法。    2．發(fā)展自主探索的意志，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。    3．讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)    重難點		重點：會用豎式計算三位數(shù)減兩、三位數(shù)退位減。    難點：在三位數(shù)減兩、三位數(shù)連續(xù)退位減中，十位上用多少去減減數(shù)。
教    學(xué)    資    源		學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的退位減法，初步掌握兩位數(shù)的退位減法的基本方法。    教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實物投影。
預(yù)    習(xí)    設(shè)    計		一、 復(fù)習(xí)舊知。    1.口算。        13-8＝       12-4＝       33-6＝        43-6＝       62-4＝      32-4＝        口算第二、三行時，要求說出過程。    2．用豎式計算。(與口算同時進行。)        623-412＝          53-4＝    二、求知角。    1.預(yù)習(xí)書本P74的例題。    2.完成P75的想想做做第1～4題。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略			調(diào)整與反思
一、交流預(yù)習(xí)成果。（預(yù)設(shè)3分鐘）    拿出預(yù)習(xí)作業(yè)，全班交流，錯的訂    正。    二、預(yù)習(xí)拓展引新。（預(yù)設(shè)1 分鐘）    揭示課題，明確目標(biāo)。                      三、自主嘗試解答。（預(yù)設(shè)8 分鐘）    自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單：    1．看圖，說出數(shù)量間的相等關(guān)系。    2. 列式計算。    3. 十位上的1減9不夠減，怎么辦？    四、分享提煉解法（預(yù)設(shè)  10 分鐘）    （一）教學(xué)例題。    1.根據(jù)學(xué)生的回答，說出算式：    215-93    2.嘗試計算215-93    3.這道題可以怎樣驗算？    （二）教學(xué)試一試    計算215-93      1.學(xué)生試做。                            2.小組里說說計算退位減法時要注意什么。          五、及時鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè) 10 分鐘）    自主學(xué)習(xí)單：    1．完成“想想做做”第1～3題。    （1） 學(xué)生試做。    （2）說說不夠減是怎樣辦的？    2.完成“想想做做”第4題。    (1)學(xué)生們獨立解答。    (2)請同學(xué)們說一說為什么要這樣解答。			【板塊一】    出示預(yù)習(xí)作業(yè)，交流預(yù)習(xí)成果1。       【板塊二】    1．引入：剛剛我們看到，筆算減法時，要先把相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減。 這節(jié)課我們將用這樣的方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)千以內(nèi)的筆算減法。    2.揭示課題：《退位減（1）》。    【板塊三】    1．出示自主學(xué)習(xí)單。    2. 學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)。          【板塊四】    （一）教學(xué)例題。    1.兒童小說215本，借出93本，還剩多少本？    師：誰能說出減法算式？    2.嘗試計算215-93    剛才在計算時，大家都碰到了十位上的1減9不夠減，你們是怎么辦的？    3.指出：減法可以用加法來驗算。    （二）教學(xué)試一試    計算643-580、764-429                                 師：643-580、764-429你會運用我們今天學(xué)習(xí)到的知識算一算嗎？    【板塊五】    1．完成“想想做做”第1～3題。    講評：第一題十位上是怎樣減的?百位上呢?百位上是多少?你能用加法驗算一遍嗎?(指導(dǎo)學(xué)生驗算。)    2.完成“想想做做”第4題。    請同學(xué)們說一說為什么要這樣解答。    讓學(xué)生說說數(shù)量關(guān)系。
作業(yè)    設(shè)計	六、課堂檢測反饋。（預(yù)設(shè)8分鐘）    1．《補充習(xí)題》P38第1~4題。    2．每日一題：    在□÷8＝4……□，被除數(shù)最小是（     ），最大是（     ），被除數(shù)一共有（     ）種可能。				1.學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)。    2.集體評議作業(yè)，同桌交換評價。    3.提供典型錯例，分析、糾錯。

“退位減（

2

）”課時教學(xué)計劃

主備者：        施教時期　2014年    月       日

教學(xué)內(nèi)容		書本練習(xí)七P76的第5～9題。		共幾課時			課型	練習(xí)
				第幾課時
教    學(xué)    目        標(biāo)		1．使學(xué)生進一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。    2．使學(xué)生進一步運用所學(xué)的知識，解決一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理等思維能力。    3．培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。
教學(xué)    重難點		重點：鞏固三位數(shù)減兩、三位數(shù)退位減的計算方法。    難點：在三位數(shù)減兩、三位數(shù)連續(xù)退位減中，十位上用多少去減減數(shù)。
教學(xué)    資源		學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算以及相關(guān)簡單實際問題的解答。    教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實物投影。
預(yù)    習(xí)    設(shè)    計		一、 復(fù)習(xí)舊知。    口算下面各題。    240-40＝       62 - 4＝        360 - 60＝    72+9＝         700+300＝        27 -  9＝    180 - 80＝     64+8＝         110-40＝    200+60＝       120-40=        42+7=    824-8＝        560-500＝       430-300＝    二、求知角。    試做書本第76頁第5～9題。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
一、交流預(yù)習(xí)成果。（預(yù)設(shè)3分鐘）    拿出預(yù)習(xí)作業(yè)，全班交流，錯的訂正。    二、預(yù)習(xí)拓展引新。（預(yù)設(shè)2分鐘）    揭示課題，明確目標(biāo)。                   三、自主嘗試解答。（預(yù)設(shè)15 分鐘）    試做書本第76頁的第5～9題。       四、提煉解法、鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè)10 分鐘）    自主導(dǎo)學(xué)單：    1．完成第76頁第5題。    學(xué)生口算，交流自己的發(fā)現(xiàn)，并說出自己    的思考過程。    2．完成第6、7題。    （1）獨立進行計算，并集體校對。    （2）說說退位減法的注意點。    3．完成第8題。    （1） 生自己讀題，理解題意。    （2） 請一位小朋友說一說，這題告訴我    們什么條件？要我們求什么問題？    （3） 同桌互說后匯報。    （4） 你會計算嗎？請寫在書上。指名板    演。    （5） 核對答案，訂正。    4.完成第9題。    （1） 指名讀題。    （2） 指名學(xué)生口述題意。    （3） 這樣的題目你會做了嗎？四人小組討論后匯報。    （4） 生自己完成。    （5） 匯報，對答案。    （6）通過這道題的練習(xí)，你知道了什么？			【板塊一】    出示預(yù)習(xí)作業(yè)，交流預(yù)習(xí)成果1。    【板塊二】    1．引入：前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了筆算減法，誰來說一說，筆算減法要注意些什么?今天這節(jié)課我們就按照剛剛說的方法來進行減法計算的練習(xí)。    2.揭示課題：《退位減（2）》。    【板塊三】    1.出示自主學(xué)習(xí)單。    2.學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)。    【板塊四】    1．完成第76頁第5題。    讓學(xué)生獨立口算，比一比，你發(fā)現(xiàn)    了什么？       2．完成第6、7題。    (1)用豎式計算，并驗算。    (2)核對答案。    3．完成第8題。    說說圖意，說說數(shù)量之間關(guān)系。                      4.完成第9題。    讓學(xué)生獨立思考并進行計算。    交流提出的問題以及列式解答的過    程。
作業(yè)    設(shè)計	六、課堂檢測反饋。（預(yù)設(shè)10分鐘）    1．《補充習(xí)題》P39第 1~3題。    2．每日一題    （1）飼養(yǎng)場養(yǎng)了320只母雞、416只公雞，養(yǎng)的鴨比雞少68只。飼養(yǎng)場養(yǎng)了多少只鴨呢？    （2）原來226個桃，賣掉107個，又運來187個，現(xiàn)在一共有桃多少個？				1.學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)。    2.集體評議作業(yè)，同桌交換評價。    3.提供典型錯例，分析、糾錯。

“退位減（1）”課時教學(xué)計劃

主備者：           施教時期　2014年  月   日

教學(xué)內(nèi)容		書本P74～P75例題6、“試一試”及“想想做做”的第1～4題。		共幾課時		課型	新授
				第幾課時
教    學(xué)    目        標(biāo)		1．經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)退位減法的過程，掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)    的計算方法。    2．發(fā)展自主探索的意志，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。    3．讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)    重難點		重點：會用豎式計算三位數(shù)減兩、三位數(shù)退位減。    難點：在三位數(shù)減兩、三位數(shù)連續(xù)退位減中，十位上用多少去減減數(shù)。
教    學(xué)    資    源		學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的退位減法，初步掌握兩位數(shù)的退位減法的基本方法。    教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實物投影。
預(yù)    習(xí)    設(shè)    計		一、 復(fù)習(xí)舊知。    1.口算。        13-8＝       12-4＝       33-6＝        43-6＝       62-4＝      32-4＝        口算第二、三行時，要求說出過程。    2．用豎式計算。(與口算同時進行。)        623-412＝          53-4＝    二、求知角。    1.預(yù)習(xí)書本P74的例題。    2.完成P75的想想做做第1～4題。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略			調(diào)整與反思
一、交流預(yù)習(xí)成果。（預(yù)設(shè)3分鐘）    拿出預(yù)習(xí)作業(yè)，全班交流，錯的訂    正。    二、預(yù)習(xí)拓展引新。（預(yù)設(shè)1 分鐘）    揭示課題，明確目標(biāo)。                      三、自主嘗試解答。（預(yù)設(shè)8 分鐘）    自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單：    1．看圖，說出數(shù)量間的相等關(guān)系。    2. 列式計算。    3. 十位上的1減9不夠減，怎么辦？    四、分享提煉解法（預(yù)設(shè)  10 分鐘）    （一）教學(xué)例題。    1.根據(jù)學(xué)生的回答，說出算式：    215-93    2.嘗試計算215-93    3.這道題可以怎樣驗算？    （二）教學(xué)試一試    計算215-93      1.學(xué)生試做。                            2.小組里說說計算退位減法時要注意什么。          五、及時鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè) 10 分鐘）    自主學(xué)習(xí)單：    1．完成“想想做做”第1～3題。    （1） 學(xué)生試做。    （2）說說不夠減是怎樣辦的？    2.完成“想想做做”第4題。    (1)學(xué)生們獨立解答。    (2)請同學(xué)們說一說為什么要這樣解答。			【板塊一】    出示預(yù)習(xí)作業(yè)，交流預(yù)習(xí)成果1。       【板塊二】    1．引入：剛剛我們看到，筆算減法時，要先把相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減。 這節(jié)課我們將用這樣的方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)千以內(nèi)的筆算減法。    2.揭示課題：《退位減（1）》。    【板塊三】    1．出示自主學(xué)習(xí)單。    2. 學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)。          【板塊四】    （一）教學(xué)例題。    1.兒童小說215本，借出93本，還剩多少本？    師：誰能說出減法算式？    2.嘗試計算215-93    剛才在計算時，大家都碰到了十位上的1減9不夠減，你們是怎么辦的？    3.指出：減法可以用加法來驗算。    （二）教學(xué)試一試    計算643-580、764-429                                 師：643-580、764-429你會運用我們今天學(xué)習(xí)到的知識算一算嗎？    【板塊五】    1．完成“想想做做”第1～3題。    講評：第一題十位上是怎樣減的?百位上呢?百位上是多少?你能用加法驗算一遍嗎?(指導(dǎo)學(xué)生驗算。)    2.完成“想想做做”第4題。    請同學(xué)們說一說為什么要這樣解答。    讓學(xué)生說說數(shù)量關(guān)系。
作業(yè)    設(shè)計	六、課堂檢測反饋。（預(yù)設(shè)8分鐘）    1．《補充習(xí)題》P38第1~4題。    2．每日一題：    在□÷8＝4……□，被除數(shù)最小是（     ），最大是（     ），被除數(shù)一共有（     ）種可能。				1.學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)。    2.集體評議作業(yè)，同桌交換評價。    3.提供典型錯例，分析、糾錯。

“退位減（

2

）”課時教學(xué)計劃

主備者：        施教時期　2014年    月       日

教學(xué)內(nèi)容		書本練習(xí)七P76的第5～9題。		共幾課時			課型	練習(xí)
				第幾課時
教    學(xué)    目        標(biāo)		1．使學(xué)生進一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。    2．使學(xué)生進一步運用所學(xué)的知識，解決一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理等思維能力。    3．培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。
教學(xué)    重難點		重點：鞏固三位數(shù)減兩、三位數(shù)退位減的計算方法。    難點：在三位數(shù)減兩、三位數(shù)連續(xù)退位減中，十位上用多少去減減數(shù)。
教學(xué)    資源		學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算以及相關(guān)簡單實際問題的解答。    教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實物投影。
預(yù)    習(xí)    設(shè)    計		一、 復(fù)習(xí)舊知。    口算下面各題。    240-40＝       62 - 4＝        360 - 60＝    72+9＝         700+300＝        27 -  9＝    180 - 80＝     64+8＝         110-40＝    200+60＝       120-40=        42+7=    824-8＝        560-500＝       430-300＝    二、求知角。    試做書本第76頁第5～9題。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
一、交流預(yù)習(xí)成果。（預(yù)設(shè)3分鐘）    拿出預(yù)習(xí)作業(yè)，全班交流，錯的訂正。    二、預(yù)習(xí)拓展引新。（預(yù)設(shè)2分鐘）    揭示課題，明確目標(biāo)。                   三、自主嘗試解答。（預(yù)設(shè)15 分鐘）    試做書本第76頁的第5～9題。       四、提煉解法、鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè)10 分鐘）    自主導(dǎo)學(xué)單：    1．完成第76頁第5題。    學(xué)生口算，交流自己的發(fā)現(xiàn)，并說出自己    的思考過程。    2．完成第6、7題。    （1）獨立進行計算，并集體校對。    （2）說說退位減法的注意點。    3．完成第8題。    （1） 生自己讀題，理解題意。    （2） 請一位小朋友說一說，這題告訴我    們什么條件？要我們求什么問題？    （3） 同桌互說后匯報。    （4） 你會計算嗎？請寫在書上。指名板    演。    （5） 核對答案，訂正。    4.完成第9題。    （1） 指名讀題。    （2） 指名學(xué)生口述題意。    （3） 這樣的題目你會做了嗎？四人小組討論后匯報。    （4） 生自己完成。    （5） 匯報，對答案。    （6）通過這道題的練習(xí)，你知道了什么？			【板塊一】    出示預(yù)習(xí)作業(yè)，交流預(yù)習(xí)成果1。    【板塊二】    1．引入：前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了筆算減法，誰來說一說，筆算減法要注意些什么?今天這節(jié)課我們就按照剛剛說的方法來進行減法計算的練習(xí)。    2.揭示課題：《退位減（2）》。    【板塊三】    1.出示自主學(xué)習(xí)單。    2.學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)。    【板塊四】    1．完成第76頁第5題。    讓學(xué)生獨立口算，比一比，你發(fā)現(xiàn)    了什么？       2．完成第6、7題。    (1)用豎式計算，并驗算。    (2)核對答案。    3．完成第8題。    說說圖意，說說數(shù)量之間關(guān)系。                      4.完成第9題。    讓學(xué)生獨立思考并進行計算。    交流提出的問題以及列式解答的過    程。
作業(yè)    設(shè)計	六、課堂檢測反饋。（預(yù)設(shè)10分鐘）    1．《補充習(xí)題》P39第 1~3題。    2．每日一題    （1）飼養(yǎng)場養(yǎng)了320只母雞、416只公雞，養(yǎng)的鴨比雞少68只。飼養(yǎng)場養(yǎng)了多少只鴨呢？    （2）原來226個桃，賣掉107個，又運來187個，現(xiàn)在一共有桃多少個？				1.學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)。    2.集體評議作業(yè)，同桌交換評價。    3.提供典型錯例，分析、糾錯。