《練習(xí)十》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

主備者：                                      施教時(shí)期2013年5月13日

教學(xué)內(nèi)容	書(shū)P70～71 第1～8題	共幾課時(shí)	5	課型	新授
		第幾課時(shí)	3
教學(xué)    目標(biāo)	1.通過(guò)練習(xí)，一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣，感知人民幣的實(shí)際價(jià)值，積累解決簡(jiǎn)單購(gòu)物問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，另一方面，在解決簡(jiǎn)單實(shí)際購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的策略，提高他們解決問(wèn)題的能力。       2.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的換算。       3.在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和與人合作的態(tài)度。
教學(xué)    重難點(diǎn)	重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣，感知人民幣的實(shí)際價(jià)值。       難點(diǎn)：在解決簡(jiǎn)單實(shí)際購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的策略，提高他們解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)    資源	學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1元以?xún)?nèi)的人民幣，會(huì)進(jìn)行1元以?xún)?nèi)的取幣、換幣、付幣等活動(dòng)；通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的購(gòu)物活動(dòng)，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1元以上面值的人民幣。    教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、每組一個(gè)錢(qián)盒。
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)	到商店去看看，了解10元錢(qián)能買(mǎi)到些什么。       嘗試練習(xí)。    試著完成P70～71的第1~7題。

學(xué) 程 預(yù) 設(shè)		導(dǎo) 學(xué) 策 略		調(diào)整反思
一、提示課題，明確目標(biāo)    （預(yù)設(shè)2分鐘）    1.口算：38+4=    43+9=    28+50=          19+40=   26+7=     87+10=    2.交流預(yù)習(xí)作業(yè)1.    3.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。    二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，提煉內(nèi)化。（預(yù)設(shè)時(shí)間20分鐘）    （一）必做題    1．練習(xí)十第1、2題。    學(xué)生獨(dú)立完成，大屏幕投影。    全班交流，改正。          ２.練習(xí)十第3題。    先讓學(xué)生獨(dú)立思考：每樣買(mǎi)一件，30元夠嗎？學(xué)生在小組中互相說(shuō)一說(shuō)，然后由代表說(shuō)。       3．練習(xí)十第4題    學(xué)生說(shuō)題意。然后獨(dú)立找出至少一種購(gòu)物方案。小組交流，全班交流。       4.練習(xí)十第5題。    讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中每個(gè)小朋友的購(gòu)物過(guò)程。    學(xué)生理解題意，理解問(wèn)題的意思。    列式解決并口答。       三、應(yīng)用練習(xí)，內(nèi)化提升    （預(yù)設(shè)5分鐘）    1.練習(xí)十第6、7題    獨(dú)立完成，并交流完成這兩道題各使用什么數(shù)量關(guān)系。    你還能提出什么問(wèn)題？    2.你知道嗎？    四、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘）    學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。		【板塊一】    1．口算    2.交流預(yù)習(xí)作業(yè)1.       3．揭示課題。       【版塊二】    1．  說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。                         2．  著重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：因?yàn)槊繕淤I(mǎi)一件，所以要知道30元夠不夠，只要把題中三件商品的價(jià)錢(qián)合起來(lái)就可以了。          3．  通過(guò)思考和交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到符合要求的購(gòu)物方法有很多種。             4．  明確：要求找回多少錢(qián)，要從付出的錢(qián)中去掉所購(gòu)商品的錢(qián)。                   【板塊三】    第6題（2）把付出的25元看作兩部分，一部分是牛奶的錢(qián)，另一部分是找回的錢(qián)；要求一向牛奶多少元，要從付出的25元力去掉找回的3元，用減法。             2．向?qū)W生介紹中國(guó)的古幣：除了課本上的外，還有：東漢的“王莽錢(qián)”，唐朝的“開(kāi)元通寶”，南宋的“對(duì)錢(qián)”，明朝的“崇禎通寶”等等。
作業(yè)          設(shè)計(jì)	五、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）    1．課堂作業(yè)：    必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P40第1～4題。       2．每日一題：    阿蒙去小花家的面包店買(mǎi)一個(gè)面包，一個(gè)面包9元?？墒前⒚芍挥袔讖?元的鈔票，小花的柜臺(tái)里也只有幾張2元的鈔票，聰明的阿蒙還是把錢(qián)付清了。你知道是怎么付的嗎？		【板塊五】    整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問(wèn)錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?/div>

《練習(xí)十》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

主備者：                                      施教時(shí)期2013年5月13日

教學(xué)內(nèi)容	書(shū)P70～71 第1～8題	共幾課時(shí)	5	課型	新授
		第幾課時(shí)	3
教學(xué)    目標(biāo)	1.通過(guò)練習(xí)，一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣，感知人民幣的實(shí)際價(jià)值，積累解決簡(jiǎn)單購(gòu)物問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，另一方面，在解決簡(jiǎn)單實(shí)際購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的策略，提高他們解決問(wèn)題的能力。       2.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的換算。       3.在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和與人合作的態(tài)度。
教學(xué)    重難點(diǎn)	重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣，感知人民幣的實(shí)際價(jià)值。       難點(diǎn)：在解決簡(jiǎn)單實(shí)際購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的策略，提高他們解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)    資源	學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1元以?xún)?nèi)的人民幣，會(huì)進(jìn)行1元以?xún)?nèi)的取幣、換幣、付幣等活動(dòng)；通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的購(gòu)物活動(dòng)，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1元以上面值的人民幣。    教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、每組一個(gè)錢(qián)盒。
預(yù)習(xí)    設(shè)計(jì)	到商店去看看，了解10元錢(qián)能買(mǎi)到些什么。       嘗試練習(xí)。    試著完成P70～71的第1~7題。

學(xué) 程 預(yù) 設(shè)		導(dǎo) 學(xué) 策 略		調(diào)整反思
一、提示課題，明確目標(biāo)    （預(yù)設(shè)2分鐘）    1.口算：38+4=    43+9=    28+50=          19+40=   26+7=     87+10=    2.交流預(yù)習(xí)作業(yè)1.    3.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。    二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，提煉內(nèi)化。（預(yù)設(shè)時(shí)間20分鐘）    （一）必做題    1．練習(xí)十第1、2題。    學(xué)生獨(dú)立完成，大屏幕投影。    全班交流，改正。          ２.練習(xí)十第3題。    先讓學(xué)生獨(dú)立思考：每樣買(mǎi)一件，30元夠嗎？學(xué)生在小組中互相說(shuō)一說(shuō)，然后由代表說(shuō)。       3．練習(xí)十第4題    學(xué)生說(shuō)題意。然后獨(dú)立找出至少一種購(gòu)物方案。小組交流，全班交流。       4.練習(xí)十第5題。    讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中每個(gè)小朋友的購(gòu)物過(guò)程。    學(xué)生理解題意，理解問(wèn)題的意思。    列式解決并口答。       三、應(yīng)用練習(xí)，內(nèi)化提升    （預(yù)設(shè)5分鐘）    1.練習(xí)十第6、7題    獨(dú)立完成，并交流完成這兩道題各使用什么數(shù)量關(guān)系。    你還能提出什么問(wèn)題？    2.你知道嗎？    四、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘）    學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。		【板塊一】    1．口算    2.交流預(yù)習(xí)作業(yè)1.       3．揭示課題。       【版塊二】    1．  說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。                         2．  著重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：因?yàn)槊繕淤I(mǎi)一件，所以要知道30元夠不夠，只要把題中三件商品的價(jià)錢(qián)合起來(lái)就可以了。          3．  通過(guò)思考和交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到符合要求的購(gòu)物方法有很多種。             4．  明確：要求找回多少錢(qián)，要從付出的錢(qián)中去掉所購(gòu)商品的錢(qián)。                   【板塊三】    第6題（2）把付出的25元看作兩部分，一部分是牛奶的錢(qián)，另一部分是找回的錢(qián)；要求一向牛奶多少元，要從付出的25元力去掉找回的3元，用減法。             2．向?qū)W生介紹中國(guó)的古幣：除了課本上的外，還有：東漢的“王莽錢(qián)”，唐朝的“開(kāi)元通寶”，南宋的“對(duì)錢(qián)”，明朝的“崇禎通寶”等等。
作業(yè)          設(shè)計(jì)	五、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）    1．課堂作業(yè)：    必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P40第1～4題。       2．每日一題：    阿蒙去小花家的面包店買(mǎi)一個(gè)面包，一個(gè)面包9元?？墒前⒚芍挥袔讖?元的鈔票，小花的柜臺(tái)里也只有幾張2元的鈔票，聰明的阿蒙還是把錢(qián)付清了。你知道是怎么付的嗎？		【板塊五】    整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問(wèn)錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?/div>