第一板塊：復習導入（5分鐘）
1.出示名言：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
2.引入課文：晚上的“太陽”
晚上的“太陽”指的是什么？課文為什么用這個題目？
第二板塊：理解課文（35分鐘）
（一）復習第一自然段
（二）學習第二自然段
1.引讀：在這樣一個夜晚，媽媽急需要做手術，可是當時還沒有電燈，油燈——，用它照明做手術——。
出示學習單1：
2.任務驅動。
3.觀察學生的自主學習，歸結共性問題，思考導學策略。
4.巡視、參與學生探究。
5.導學。
（1）小組推薦學生展示，通過答案的比較進行指導。
（2）隨著學生的回答板書。
（3）感受人物的內心活動和事情的十分危急。
A.面對正痛苦呻吟的媽媽，醫(yī)生猶豫了。
理解“猶豫”：說說醫(yī)生在猶豫什么，他對爸爸說：“______________”。
B.面對正痛苦呻吟的媽媽，爸爸無可奈何地搓著手。
C.面對著正痛苦呻吟的媽媽，愛迪生什么表現(xiàn)？
從哪里看出來？
（4）指導學生讀好這部分內容。
（5）小結：那緊皺的眉頭，握緊的手心讓我們深切的感受到愛迪生對媽媽的愛。（板書：愛）
（6）愛迪生到底想出了什么辦法？
（7）用“先……接著……然后……最后……”說說愛迪生是怎么做的。
（8）指導學生說出先不用鏡子，再用上鏡子之間的變化。
（9）討論：愛迪生的辦法巧妙嗎？巧妙在哪里呢？
（三）學習第三、四自然段
1.過渡：醫(yī)生順利做完了手術，讀醫(yī)生說的話。小黑板出示：！”
2.任務驅動。
3.觀察學生的自主學習，歸結共性問題，思考導學策略。
4.巡視、參與學生探究。
5.導學。
（1）小組推薦展示，通過比較進行指導。
（2）再次回憶愛迪生是如何用智慧救了媽媽的，指名讀第二自然段
（3）為什么別人都沒有想出來，而愛迪生卻能想出這樣的辦法？再讀醫(yī)生說的話。
（4）媽媽終于轉危為安了，快看，現(xiàn)在的一家人—— 引導學生想象，爸爸、媽媽會做些或者說些什么。
（5）愛迪生說這句話的時候是怎樣的語氣？從哪里看出來的？
A.大家注意到沒有，愛迪生的話里有兩個太陽呢？有什么不同？
B.愛迪生為什么會有這樣的想法呢？
C.讓我們再一齊讀一讀他的錚錚誓言吧！讀好這段話。
（四）學習第五自然段
1.引讀：正是有了這份遠大的理想，后來，愛迪生——。
2.小結：如果說對媽媽的愛，使得愛迪生急中生智，創(chuàng)造了這晚上的“太陽”；那么正是出于對全人類的愛，使得愛迪生克服了重重困難發(fā)明了電燈，從而使人類的生活翻開了新的一頁。所以，在每個漆黑的夜晚，當我們在享用著電燈帶給我們的光明時，千萬別忘了一個偉大的名字——愛迪生。
