板塊一：談話導(dǎo)入（3分鐘）
1.我看到我們班的小朋友在課間愛(ài)玩棋，你們都在玩什么棋呢？出示“棋”
你們知道有哪些棋?(象棋、圍棋、軍棋……)
2．介紹圍棋：
圍棋是我國(guó)傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國(guó)。至今中日韓三國(guó)每年都要舉行圍棋大賽。
3．我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文，就是講兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋。（完成板書(shū)）
板塊二：預(yù)習(xí)檢測(cè)（12分鐘）
1. 檢查：
棋藝 天鵝 出色 走神兒 獨(dú)一無(wú)二
動(dòng)作 聽(tīng)講 長(zhǎng)進(jìn) 專(zhuān)心致志 拉弓射箭
2.再讀課文，劃生字詞和小節(jié)號(hào)。
3.適時(shí)正音：
“作”：讀平舌音。
“藝、志、致”：是整體認(rèn)讀音節(jié)。
“專(zhuān)、志、致”：讀翹舌音。
4.檢查難讀的句子：
想想：在哪兒停頓？“走了神兒”該怎么讀？評(píng)析朗讀情況。
5.文中還有一些類(lèi)似的長(zhǎng)句子，你能讀好嗎？
【版塊三】初步理解課文
1.出示：兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋，一個(gè)（ ），另一個(gè)（）。第一個(gè)學(xué)生以后（ ），另一個(gè)學(xué)生棋藝卻（ ）。
板塊四：精讀課文第1自然段（8分鐘）
1．學(xué)習(xí)第1自然段。
(1)自由讀。你們覺(jué)得哪些詞該重讀呢?
(2)指名讀。
交流：你們覺(jué)得哪些詞該重讀?說(shuō)說(shuō)你的理由。 (板書(shū)：能手)
(3)指導(dǎo)朗讀：秋的棋藝這么高超，多么了不起，我們要用贊嘆的語(yǔ)氣讀這一自然段。
板塊五：學(xué)習(xí)生字（10分鐘）
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1．分析字形。
2．教師范寫(xiě)。
3．學(xué)生描紅。
4．評(píng)價(jià)交流。
