【板塊一】
1． 出示第74頁情境圖。
談話：誰能說說貨架上有哪些商品？價錢分別是多少？
2．出示教材中的三個問題。明確問題意思后引導學生在小組中討論如何解決這三個問題。
3．組織全班交流。交流過程中引導學生總結解決問題的策略。
4．啟發(fā)學生照樣子提出一些和購物有關的問題，并嘗試解決。
【板塊二】
1．教師引導：小朋友都帶來了些物品，請將物品分類放到貨架上，教師依次貼出各物品的價錢。
2.（1）教師組織學生示范購物，適時小結購物時注意點：想好要買的物品，帶上相應的錢（一般要多一些），確定付款方式，售貨員根據商品價格和顧客付出的錢算出應找回顧客多少錢。顧客再看看售貨員算得對否。
（2）教師參與學生的實踐購物活動，對在購物中出現的問題要及時處理。提醒等待購物和已經購物的學生，注意觀察別人的購物過程。
3．（1）教師組織小組交流。
（2）教師組織全班交流。
（3）組織評價。
【板塊三】
談話：購物是我們生活中不可缺少的活動，在實際購物中會有許多數學問題，只要我們用心去思索，小朋友一定能自己解決。
