【板塊一】
1．談話：上一節(jié)我們1元以下的人民幣，知道了1元=10角，1角=10分，今天我們再一起來認識面額較大的1元以上的人民幣。
2．揭示課題。
【版塊二】
1、出示例題圖提問，你認識這些人這些人民幣嗎？自己先說說看，再互相說說。
老師介紹一些有關人民幣的知識。人民幣正面左上角印的是國徽，新版10元、20元、50元、100元上有中華人民共和國的締造者毛澤東主席的像，有大寫面值與小寫面值，人民幣是由國家印制的，我們應該愛護它。
剛才我們已經(jīng)認識一些1元以上面值較大的人民幣，現(xiàn)在說一說1元以上的人民幣有哪些？
【版塊三】
1、指導學困生完成
2、引導學生說出三張人民幣的總面額是怎么算的？
3、提問是怎么想的？（如100里面有2個50，所心1張100元的人民幣可以換2張50元的人民幣。）
4、先出示第4題第一幅圖，
讓學生明確:買一個計算器和一個收音機，可以把20元和45元合并起來，
要求一個計算器比一臺收音機便宜多少元，就是求20元比45元少多少元。
5、出示第5題圖，：
付出的55元可以分為兩部分，一部分是一個足球的錢，另一部分是找回的錢。要求一個足球多少元，需要從付出的55元里面去掉找回的2元。
6、出示第6題圖，說說圖上畫了些什么？分別多少元？交流，匯報討論結果。
集體交流
課堂小結
通過今天的學習你有什么收獲？
