【板塊一】
1．出示第一幅情境圖，談話：仔細觀察圖，圖中畫的是什么地方？三位小朋友在做什么？你們買過東西嗎？買東西需要什么？
2．揭示課題：買東西要用錢，我們國家的錢，也叫人民幣。今天我們認(rèn)識幾種小面值的人民幣。（板書：認(rèn)識人民幣）
【板塊二】
(二) 教學(xué)例1
1．引導(dǎo):每個小組都有一個裝有人民幣的盒子,我們稱它為儲蓄盒。請到盒里拿你認(rèn)識的人民幣，小組交流，說說你拿的是多少錢，說說是怎么認(rèn)的。
小結(jié)：人民幣有紙幣和硬幣之分，元、角、分都是人民幣的單位。
2.出示第二幅情境圖，談話：從圖中你知道了什么，想到了什么？如果讓你買一本練習(xí)本，你能用不同的方法付1元錢嗎？
小結(jié)：買一本1元的練習(xí)本，可以付1元，也可以付10角，10角就是1元。
3．提問：你能從1角數(shù)到10角嗎？ 1元和10角是什么關(guān)系？
板書：1元=10角。
提問：1角等于幾分？板書：1角=10分。
（二）教學(xué)例2
1．出示2角、5角、2分和5分的人民幣，談話：這里還有一些人民幣，你認(rèn)識哪些？
【板塊三】
1．談話：這里有一個信封，信封里裝著很多人民幣，看誰最先認(rèn)出老師拿出的人民幣是多少錢。
2．提醒學(xué)生不要把線連到人民幣上，培養(yǎng)學(xué)生愛護人民幣的意識。
3．談話：你知道這里一共有多少錢嗎？
4．出示插圖，談話：這里有一些人民幣，從這些人民幣中拿出5角，可以怎樣拿？鼓勵學(xué)生主動尋求不同的拿法。
5．出示插圖，提問：你能說一說每件文具多少錢嗎？
談話：如果有1元錢，可以買哪些東西？可以按只買一件東西、買兩件東西、買三件東西的順序，引導(dǎo)學(xué)生交流。
提問：如果用1元錢，買一枝鉛筆，應(yīng)找回多少錢？你想買什么？能找回多少錢？
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【板塊五】
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
