|
向正確、熟練不斷邁進 今天，是對本單元所學(xué)的口算和筆算的一次系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 課本第1至第6題，包含了100以內(nèi)不進位加和不退位減的各種題型。復(fù)習(xí)口算和筆算時，我先和孩子們先回憶本單元所學(xué)的口算和筆算內(nèi)容，一年級孩子畢竟還太小，如果不結(jié)合具體的算式去說口算和筆算的方法，那就太難了。所以，我調(diào)整了教學(xué)步驟，我在孩子們獨立做完口算和筆算題后，再從具體的算式上去總結(jié)口算和筆算的方法，孩子們會感覺直觀很多，都能說到要點，都知道：無論是口算還是筆算，都要把幾個十與幾個十相加、減，幾個一和幾個一相加、減。當(dāng)然，很多孩子的表述并不是最完整的，也有各種各樣的版本，有些說：十位與十位對齊著算，個位與個位對齊著算；有些說：后面的數(shù)與后面的數(shù)加、減，前面的數(shù)與前面的數(shù)加、減。種種不同的語言，都在傳達著一致的算法。于是，我再一次給孩子們進行了梳理，統(tǒng)一了表述。 孩子們練習(xí)后，我們進行了經(jīng)驗分享和反思。計算的正確率比起前幾天，有了很大的進步，但是小問題依舊存在。還是有孩子口算時多零少零；有孩子豎式計算時，從十位算起；也有孩子書寫豎式中漏寫加、減號。這些問題需要在日后的練習(xí)中慢慢強化，慢慢改進。 值得一提的是估計的方法，這也是加強數(shù)感的重要途徑。課堂中，我們在討論第5題：說出得數(shù)是幾十多。許多孩子缺乏判斷的能力，無法聯(lián)系算理去估計正確的得數(shù)。有些孩子即使知道答案，也是表述不清，說明孩子們的數(shù)學(xué)語言不生動，須逐步提高。 口算與筆算，期待孩子們向著正確、熟練不斷邁進！ | 