教學(xué)要求：

1、按筆順正確書寫漢字。

2、懂得4個(gè)常用標(biāo)點(diǎn)的用法。

1、熟記4條成語(yǔ)和我國(guó)傳統(tǒng)的十二生肖。

2、訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、按筆順正確書寫漢字。

2、懂得4個(gè)常用標(biāo)點(diǎn)的用法。

教具準(zhǔn)備：

字典  生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、           教學(xué)第一題

1、審題。

2、指導(dǎo)。

（1）    出示生字卡片，依次認(rèn)讀漢字。

（2）    利用生字卡片，比賽認(rèn)讀漢字。

（3）    觀察每一個(gè)字的筆順，練習(xí)書空。

（4）    重點(diǎn)指導(dǎo)“彈、胸、雕”的筆順和“裙、?！钡钠?。

（5）    用鉛筆描紅，進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固筆順。

二、           教學(xué)第二題。

1、審題。

2、指導(dǎo)。

（1）    出示《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》，自由讀，齊讀。

（2）    思考：這首兒歌主要講了什么？

（3）    逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)各是什么樣的？該怎樣寫？

（4）    什么情況下使用這些標(biāo)點(diǎn)？再讀兒歌。

（5）    出示對(duì)話，有不認(rèn)識(shí)的字查字典，并在書上標(biāo)上讀音。

（6）    分角色朗讀，說(shuō)說(shuō)這組對(duì)話講了一件什么事？

（7）    結(jié)合兒歌給句子加標(biāo)點(diǎn)。

（8）    全班討論交流，教師指出存在的問(wèn)題。

（9）    齊讀對(duì)話。

三、           作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、畫去不是同一類的詞語(yǔ)。

仙鶴  動(dòng)物  猴子  棕熊

手槍  步槍  機(jī)槍  開(kāi)槍

天空  飛機(jī)  潛艇  導(dǎo)彈

工人  學(xué)生  青年  教師

2、面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）我是少先隊(duì)員

（2）人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子

（3）漓江的水真清啊

（4）媽媽   這是不是雄偉壯觀的長(zhǎng)城

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、認(rèn)真寫好鉛筆字。

2、熟記4條成語(yǔ)和十二生肖，了解一些關(guān)于十二生肖的民間故事。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

a)       教學(xué)第三題

1、審題。

2、指導(dǎo)

（1）出示生字卡片，依次認(rèn)讀，口頭說(shuō)詞。

（2）教師范寫，教學(xué)寫字技巧。

（3）學(xué)生描紅，寫字。

b)       教學(xué)第四題。

1、看圖讀成語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)字音，看圖想想成語(yǔ)的意思。

2、指名讀，師生共同評(píng)議。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“拳、掌、生、壯、筋、鐵”的字音。

3、引導(dǎo)理解成語(yǔ)的意思。

你懂得哪一條成語(yǔ)的意思？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

摩拳擦掌：形容精神振奮，急于做好某種事情的狀態(tài)。

生龍活虎：比喻精力充沛，生機(jī)勃勃。

身強(qiáng)力壯：指身體強(qiáng)壯。

銅筋鐵骨：比喻如銅一樣的筋，如鐵一樣的骨，形容人身體十分壯

實(shí)。

4、熟記成語(yǔ)。

學(xué)生自由背、指名背、比賽背。

5、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的符號(hào)十二地支和十二屬性。

6、師述：十二地支在古代表示時(shí)辰，并以十二屬相搭配。

7、自由練讀，指名讀，開(kāi)火車讀。

8、看圖練習(xí)背誦。

9、你們知道自己的屬相嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。講述一些關(guān)于十二生肖的民間故事。

c)       作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、你曾經(jīng)看過(guò)的體育節(jié)目用兩三句話寫下來(lái)，盡量用上本課所學(xué)的四條成語(yǔ)。

2、背誦十二地支和十二屬相。

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

口語(yǔ)交際：訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、審題。

二、指導(dǎo)。

1、看圖，圖上的小朋友在干什么？

2、圖上有哪些游戲？

3、圖上這些游戲你玩過(guò)嗎？怎么玩？

4、學(xué)生自由練習(xí)說(shuō)，同桌互相說(shuō)，指名說(shuō)，師生評(píng)議。

5、除了書上畫的，你還玩過(guò)哪些游戲？請(qǐng)你教大家玩一玩，注意說(shuō)清游戲的名稱和玩的方法?？凑l(shuí)能把大家教會(huì)，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)。

課后可以與其他同學(xué)做游戲，回家說(shuō)給父母聽(tīng)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

6、比一比，再組詞。

室（    ）   腿（    ）  哨（    ）  班（     ）

到（    ）   退（    ）  梢（    ）  斑（     ）

2、選詞填空。

（1）江明會(huì)講不少（   ）故事。（神話、祖先、祝福）

（2）太陽(yáng)出來(lái)了，屋子里格外（    ）。（晴朗、明朗、朦朧）

（3）（    ）在大海上高高地飛翔。（烏鴉、海鷗、杜鵑）

7、選擇一個(gè)有趣的游戲，教爸爸、媽媽一起玩。注意說(shuō)清楚游戲的名稱和玩的方法。

教學(xué)要求：

1、按筆順正確書寫漢字。

2、懂得4個(gè)常用標(biāo)點(diǎn)的用法。

1、熟記4條成語(yǔ)和我國(guó)傳統(tǒng)的十二生肖。

2、訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、按筆順正確書寫漢字。

2、懂得4個(gè)常用標(biāo)點(diǎn)的用法。

教具準(zhǔn)備：

字典  生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、           教學(xué)第一題

1、審題。

2、指導(dǎo)。

（1）    出示生字卡片，依次認(rèn)讀漢字。

（2）    利用生字卡片，比賽認(rèn)讀漢字。

（3）    觀察每一個(gè)字的筆順，練習(xí)書空。

（4）    重點(diǎn)指導(dǎo)“彈、胸、雕”的筆順和“裙、?！钡钠?。

（5）    用鉛筆描紅，進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固筆順。

二、           教學(xué)第二題。

1、審題。

2、指導(dǎo)。

（1）    出示《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》，自由讀，齊讀。

（2）    思考：這首兒歌主要講了什么？

（3）    逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)各是什么樣的？該怎樣寫？

（4）    什么情況下使用這些標(biāo)點(diǎn)？再讀兒歌。

（5）    出示對(duì)話，有不認(rèn)識(shí)的字查字典，并在書上標(biāo)上讀音。

（6）    分角色朗讀，說(shuō)說(shuō)這組對(duì)話講了一件什么事？

（7）    結(jié)合兒歌給句子加標(biāo)點(diǎn)。

（8）    全班討論交流，教師指出存在的問(wèn)題。

（9）    齊讀對(duì)話。

三、           作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、畫去不是同一類的詞語(yǔ)。

仙鶴  動(dòng)物  猴子  棕熊

手槍  步槍  機(jī)槍  開(kāi)槍

天空  飛機(jī)  潛艇  導(dǎo)彈

工人  學(xué)生  青年  教師

2、面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）我是少先隊(duì)員

（2）人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子

（3）漓江的水真清啊

（4）媽媽   這是不是雄偉壯觀的長(zhǎng)城

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、認(rèn)真寫好鉛筆字。

2、熟記4條成語(yǔ)和十二生肖，了解一些關(guān)于十二生肖的民間故事。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

a)       教學(xué)第三題

1、審題。

2、指導(dǎo)

（1）出示生字卡片，依次認(rèn)讀，口頭說(shuō)詞。

（2）教師范寫，教學(xué)寫字技巧。

（3）學(xué)生描紅，寫字。

b)       教學(xué)第四題。

1、看圖讀成語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)字音，看圖想想成語(yǔ)的意思。

2、指名讀，師生共同評(píng)議。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“拳、掌、生、壯、筋、鐵”的字音。

3、引導(dǎo)理解成語(yǔ)的意思。

你懂得哪一條成語(yǔ)的意思？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

摩拳擦掌：形容精神振奮，急于做好某種事情的狀態(tài)。

生龍活虎：比喻精力充沛，生機(jī)勃勃。

身強(qiáng)力壯：指身體強(qiáng)壯。

銅筋鐵骨：比喻如銅一樣的筋，如鐵一樣的骨，形容人身體十分壯

實(shí)。

4、熟記成語(yǔ)。

學(xué)生自由背、指名背、比賽背。

5、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的符號(hào)十二地支和十二屬性。

6、師述：十二地支在古代表示時(shí)辰，并以十二屬相搭配。

7、自由練讀，指名讀，開(kāi)火車讀。

8、看圖練習(xí)背誦。

9、你們知道自己的屬相嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。講述一些關(guān)于十二生肖的民間故事。

c)       作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、你曾經(jīng)看過(guò)的體育節(jié)目用兩三句話寫下來(lái)，盡量用上本課所學(xué)的四條成語(yǔ)。

2、背誦十二地支和十二屬相。

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

口語(yǔ)交際：訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、審題。

二、指導(dǎo)。

1、看圖，圖上的小朋友在干什么？

2、圖上有哪些游戲？

3、圖上這些游戲你玩過(guò)嗎？怎么玩？

4、學(xué)生自由練習(xí)說(shuō)，同桌互相說(shuō)，指名說(shuō)，師生評(píng)議。

5、除了書上畫的，你還玩過(guò)哪些游戲？請(qǐng)你教大家玩一玩，注意說(shuō)清游戲的名稱和玩的方法?？凑l(shuí)能把大家教會(huì)，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)。

課后可以與其他同學(xué)做游戲，回家說(shuō)給父母聽(tīng)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

6、比一比，再組詞。

室（    ）   腿（    ）  哨（    ）  班（     ）

到（    ）   退（    ）  梢（    ）  斑（     ）

2、選詞填空。

（1）江明會(huì)講不少（   ）故事。（神話、祖先、祝福）

（2）太陽(yáng)出來(lái)了，屋子里格外（    ）。（晴朗、明朗、朦朧）

（3）（    ）在大海上高高地飛翔。（烏鴉、海鷗、杜鵑）

7、選擇一個(gè)有趣的游戲，教爸爸、媽媽一起玩。注意說(shuō)清楚游戲的名稱和玩的方法。