教學(xué)目標：

1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。            

3、初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。

教學(xué)重點：
1、有感情地朗讀和背誦課文。
2、正確、美觀地書寫生字。
教學(xué)難點：
能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
課時安排：
3課時

第一課時

一、課時目標：

1、了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。  
2、 會本課的10個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。  
3、 會仿照例句用“漸漸”寫話。  
4、 能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程

二、教具準備：

課件、生字卡片

二、            教學(xué)過程：

、啟發(fā)談話，揭示課題。

1、課件出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？

揭題：教學(xué)“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？]
出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？  
2、 出示課題：12、蠶姑娘  
教學(xué)生字“蠶”，讀準字音。  
3、 你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識？  
二、 初讀課文，了解大意。  
1、 聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？  
2、 聽后交流。  
三、 自由讀課文，自學(xué)生字。  
1、 自學(xué)要求：[圈出生字]讀準字音，給課文自然段標上序號。  
2、 反饋自學(xué)情況。  
音：卵、床、裳、嫩  
3、 指名分自然段朗讀課文，讀準字音。  
四、 鞏固練習(xí)。

1、  認讀生字新詞。  

2、  給生字擴詞找朋友。

3、 課堂作業(yè)：抄寫生字。第二課時：  

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)1—5自然段，了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。  
2、正確朗讀課文。  
3、會仿照句子用“漸漸”寫一句話。

教具準備：

教學(xué)掛圖、小黑板

一、 復(fù)習(xí)檢查。  
1、 認讀生字新詞。  
2、 完成課后第一題，按要求寫筆畫。  
二、 學(xué)習(xí)第1自然段。  
1、 自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。  
2、 齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。）  
三、 學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。  
1、 蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2—5自然段。
讀完后用“           ”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“              ”來說一說。  
2、 蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？  
3、 課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們

叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]  
4、 學(xué)習(xí)第一次換衣服。  
⑴、 自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。  
⑵、 用上“先——接著——然后——最后——”說說蠶的變化。  
⑶、 質(zhì)疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀）  
⑷、 指導(dǎo)朗讀。  
5、 學(xué)習(xí)第二次換衣服。  
教學(xué)過程

⑴、 按上面的方法自學(xué)。  
⑵、 交流。  
6、 學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。  
⑴、 自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。  
⑵、 理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？  
⑶、 齊讀4、5自然段。  
7、 有感情地朗讀2—5自然段。  
四、 課堂作業(yè)。  
1、 完成課堂作業(yè)第三題。  
2、 用“漸漸”寫一句話。（完成課后第4題）

第三課時：

教學(xué)目標：

1、                           學(xué)習(xí)課文6、7自然段，進一步了解蠶的整個生長過程。  

2、朗讀課文。  
3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞

教具準備：

生字卡片

一、 復(fù)習(xí)檢查。  
1、 寫出下列詞語的反義詞。  
穿--（）    新--（）    嫩--（）  
瘦--（）    黑--（）    晴--（）  
2、 我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么變化呢？
二、 學(xué)習(xí)第6段。  
1、 看課件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？  
2、 重點理解“蠶山”，“蓋間新房”。  
⑴、 看課件理解“蠶山”。  
⑵、 在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房

是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？  
3、指導(dǎo)朗讀，重點讀好“成了、成了”。  
三、 學(xué)習(xí)第7段。  
1、 字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。  
“開了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？  
2、 看圖：說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn)

在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。  
3、 指導(dǎo)朗讀，“變了、變了”作重點指導(dǎo)。  

三朗讀全文。 [總結(jié)全文]
1、 說說蠶的生長過程。  
2總結(jié)：蠶兒是個寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。]

3、 完成課后作業(yè)題。

板書：                     2、蠶姑娘              ABAC  
         卵                               又黑又小  
                                         又白又胖  
蠶       蛾                               又黃又瘦  
         繭

教學(xué)目標：

1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。            

3、初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。

教學(xué)重點：
1、有感情地朗讀和背誦課文。
2、正確、美觀地書寫生字。
教學(xué)難點：
能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
課時安排：
3課時

第一課時

一、課時目標：

1、了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。  
2、 會本課的10個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。  
3、 會仿照例句用“漸漸”寫話。  
4、 能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程

二、教具準備：

課件、生字卡片

二、            教學(xué)過程：

、啟發(fā)談話，揭示課題。

1、課件出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？

揭題：教學(xué)“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？]
出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？  
2、 出示課題：12、蠶姑娘  
教學(xué)生字“蠶”，讀準字音。  
3、 你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識？  
二、 初讀課文，了解大意。  
1、 聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？  
2、 聽后交流。  
三、 自由讀課文，自學(xué)生字。  
1、 自學(xué)要求：[圈出生字]讀準字音，給課文自然段標上序號。  
2、 反饋自學(xué)情況。  
音：卵、床、裳、嫩  
3、 指名分自然段朗讀課文，讀準字音。  
四、 鞏固練習(xí)。

1、  認讀生字新詞。  

2、  給生字擴詞找朋友。

3、 課堂作業(yè)：抄寫生字。第二課時：  

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)1—5自然段，了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。  
2、正確朗讀課文。  
3、會仿照句子用“漸漸”寫一句話。

教具準備：

教學(xué)掛圖、小黑板

一、 復(fù)習(xí)檢查。  
1、 認讀生字新詞。  
2、 完成課后第一題，按要求寫筆畫。  
二、 學(xué)習(xí)第1自然段。  
1、 自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。  
2、 齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。）  
三、 學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。  
1、 蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2—5自然段。
讀完后用“           ”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“              ”來說一說。  
2、 蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？  
3、 課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們

叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]  
4、 學(xué)習(xí)第一次換衣服。  
⑴、 自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。  
⑵、 用上“先——接著——然后——最后——”說說蠶的變化。  
⑶、 質(zhì)疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀）  
⑷、 指導(dǎo)朗讀。  
5、 學(xué)習(xí)第二次換衣服。  
教學(xué)過程

⑴、 按上面的方法自學(xué)。  
⑵、 交流。  
6、 學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。  
⑴、 自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。  
⑵、 理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？  
⑶、 齊讀4、5自然段。  
7、 有感情地朗讀2—5自然段。  
四、 課堂作業(yè)。  
1、 完成課堂作業(yè)第三題。  
2、 用“漸漸”寫一句話。（完成課后第4題）

第三課時：

教學(xué)目標：

1、                           學(xué)習(xí)課文6、7自然段，進一步了解蠶的整個生長過程。  

2、朗讀課文。  
3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞

教具準備：

生字卡片

一、 復(fù)習(xí)檢查。  
1、 寫出下列詞語的反義詞。  
穿--（）    新--（）    嫩--（）  
瘦--（）    黑--（）    晴--（）  
2、 我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么變化呢？
二、 學(xué)習(xí)第6段。  
1、 看課件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？  
2、 重點理解“蠶山”，“蓋間新房”。  
⑴、 看課件理解“蠶山”。  
⑵、 在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房

是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？  
3、指導(dǎo)朗讀，重點讀好“成了、成了”。  
三、 學(xué)習(xí)第7段。  
1、 字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。  
“開了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？  
2、 看圖：說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn)

在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。  
3、 指導(dǎo)朗讀，“變了、變了”作重點指導(dǎo)。  

三朗讀全文。 [總結(jié)全文]
1、 說說蠶的生長過程。  
2總結(jié)：蠶兒是個寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。]

3、 完成課后作業(yè)題。

板書：                     2、蠶姑娘              ABAC  
         卵                               又黑又小  
                                         又白又胖  
蠶       蛾                               又黃又瘦  
         繭