第一板塊：導入揭題
1.今天我們一起來學習16課《跟蹤臺風的衛(wèi)星》，板書課題，齊讀。
2.課題中的“跟蹤”是什么意思？
3.瀏覽課文，在課文中找一找與“跟蹤”意思相近的詞。
4.讀了課題，你有什么疑問嗎？
第二板塊：預習導學
● 預習作業(yè)2
1.組織學生多種形式朗讀詞語。
2.導學
▲暴跳如雷 嘲笑 驚慌
（1）“暴跳如雷”是什么意思？你還能說出和它意思一樣的詞嗎？
(2)說說“嘲笑”和“驚慌”的近義詞、反義詞。
▲盯住 氣象衛(wèi)星 談笑風生 波浪滔滔
泄氣
（1）說出幾個跟“盯”意思一樣的詞。
（2）交流關于“氣象衛(wèi)星”的資料。
（交流預習作業(yè)3）
（3）理解“談笑風生”的意思。你能用它說一句話嗎？
（4）“波浪滔滔”這個詞描寫什么的？你還能說出類似的詞語嗎？
（5）選一選：結合語境，理解“泄氣”的不同意思。
▲給“怒、厲、設、牢”組詞。
● 預習作業(yè)1：課文朗讀
1.在小組內選擇喜歡的方式合作朗讀課文。教師巡視、觀察學生合作學習。
2.導學
（1）第1自然段：“大聲嚷道”是怎么“嚷”的？
（2）第3自然段：“狂怒地嚷著”是怎么“嚷”的？
（3）第5自然段：讀好氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣說的話。
（4）第7自然段：氣象衛(wèi)星怎么自豪地說的？
（學生難讀的地方，教師示范朗讀）
第三板塊：整體感知
1. 請您根據下列提示給課文劃分段落。
發(fā)現衛(wèi)星，惱怒之極——甩掉衛(wèi)星，連遭失敗——束手無策，落荒而逃
2.你能運用以上詞語，說說課文的主要內容嗎？
3.指名交流，指導說正確，說完整。
第四板塊：精讀第一段
1. 過渡：我們去看看臺風和衛(wèi)星第一次見面的情景是怎樣的？
2. 任務驅動。
【學程單1】
① 默讀第一段，想一想：臺風和衛(wèi)星分別給你留下了什么印象？你從哪些詞句中體會到的？畫出相應的詞句。
② 練一練臺風和衛(wèi)星說的話。
③ 自學時間：4分鐘。
3. 巡視、觀察學生自主學習。
4. 導學。
（1）指導學生抓住描寫臺風和衛(wèi)星的動作、態(tài)度、表情的詞句來體會。
衛(wèi)星是怎么跟蹤監(jiān)視臺風的？你是怎么理解“時刻”的？
（2）指導學生讀出臺風惱怒和威脅的語氣，衛(wèi)星自信和堅定的語氣。
衛(wèi)星又是如何跟蹤、監(jiān)視臺風的呢？我們到下節(jié)課繼續(xù)學習。
第五板塊：學習生字
1. 請同學們仔細觀察生字，描紅一到兩個你認為最難寫好或最容易寫錯的生字。
（1）生自由觀察生字并描紅。
（2）為什么你選擇描紅這些生字？指名答，師相機點撥歸納。
2.合上書本，聽寫易錯生字，同桌互改，師檢查匯報。
