第一板塊：導(dǎo)入課文
1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，（出示課題）一起讀。
2．看到這個(gè)課題，你有什么疑惑？
3．今天，就讓我們走進(jìn)課文，了解這種特殊的飛機(jī)。
第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
● 預(yù)習(xí)作業(yè)2：字詞
1．組織學(xué)生多種形式朗讀。
2．導(dǎo)學(xué)
★ 救援 救護(hù)
（1）你能不能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些詞語(yǔ)的理解呢？
（2）選一選：讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解“救援 救護(hù)”。
★ 汲水 遇難 佩服
（1）“汲水”是什么意思？
（2）“遇難”，換一個(gè)詞語(yǔ)怎么說(shuō)？
（3）你能用佩服來(lái)說(shuō)一句話嗎？
● 預(yù)習(xí)作業(yè)1：課文朗讀
導(dǎo)學(xué)：
讀好水上飛機(jī)和小海鷗的對(duì)話，讀出小海鷗和水上飛機(jī)相應(yīng)的語(yǔ)氣。
（學(xué)生難讀的地方教師示范朗讀）
第三板塊：整體感知
1．通過(guò)剛才的朗讀，你了解了水上飛機(jī)的什么知識(shí)？
導(dǎo)學(xué)：默讀課文，找一找，想一想：課文介紹了水上飛機(jī)的（ ）、（ ）、（ ）。
2．指名交流。
第四板塊：精讀第一自然段
1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)
讓我們先來(lái)看看水上飛機(jī)到底是什么樣子的。
【學(xué)程單1】
①默讀第1自然段，找一找：水上飛機(jī)的外形是什么樣子的？把相關(guān)句子畫出來(lái)讀一讀。
②請(qǐng)你用課文中的一個(gè)詞來(lái)形容它的外形特點(diǎn)。
③自學(xué)時(shí)間：2分鐘
2．巡視、觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3．導(dǎo)學(xué)
（1）指導(dǎo)學(xué)生抓住“奇怪”這一關(guān)鍵詞讀讀描寫水上飛機(jī)外形的句子。
（2）“兩個(gè)大翅膀”這形狀與普通的船根本不一樣，你們有沒有想到一些相關(guān)的詞語(yǔ)？
（3）小海鷗看到這條奇怪的船，感到怎么樣？它為什么會(huì)“好奇”呢？
（4）指導(dǎo)朗讀小海鷗的想法。
（5）小海鷗想去問(wèn)個(gè)究竟，這里的究竟是什么意思呢？聯(lián)系句子選一選：
【出示究竟的三種解釋：①結(jié)果、原委；②副詞，用在問(wèn)句里表示追究；③副詞，畢竟，到底?！?/font>
（6）在了解了“究竟”的用法后，你也能用“究竟”來(lái)說(shuō)話嗎？
（7）小海鷗想去問(wèn)個(gè)究竟，它是怎么問(wèn)，那條奇怪的船又是怎么回答的呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
第五板塊：學(xué)習(xí)生字
1. 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生字，描紅一到兩個(gè)你認(rèn)為最難寫好或最容易寫錯(cuò)的生字。
（1）生自由觀察生字并描紅。
（2）為什么你選擇描紅這些生字？指名答，師相機(jī)點(diǎn)撥歸納。
2.合上書本，聽寫易錯(cuò)生字，同桌互改，師檢查匯報(bào)。
