2. 預設：第一步，在詞典里查到所查詞語的第一個字；第二步，在這個字下面排列的詞語中找到所查詞語；第三步，根據(jù)上下文的意思，選定恰當?shù)慕忉尅?/div>
3. 選一選。
“神秘”在詞典中有以下兩種解釋：①使人摸不透的 ②高深莫測的
請給下列句子中“神秘”一詞選擇合適的解釋。
（1）大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神秘地消失了，人類至今尚未解開這個謎團。（ ）
（2）科學技術并不是那么神秘，只要努力鉆研，就可以掌握它。（ ）
● 預習作業(yè)3
1.學生朗讀句子，讀準“大腹便便”的讀音。齊讀句子。
2.小組內(nèi)交流，指名交流展示。預設：
流線型：形狀類似水滴，前圓后尖的。
大腹便便：肚子肥大的樣子。
紳士：指舊時地方上有勢力、有功名的人，一般是地主或退職官僚。
第三板塊：自主合作學習
（8分鐘）
1.學生自主學習。
【學程單1】
（1）用你所學的查詞典的方法，結合語境，查出下列帶點字詞的意思。
①從此，她享有盛譽，博得了人們的敬仰。（ ）
②小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。（ ）
③筋疲力盡（ ）
盡心盡力（ ）
應有盡有（ ）
（2）查好后在小組內(nèi)交流?！?/font>
（3）學習時間：5分鐘。
2.小組合作探究。
3.學生展示。
（1）預設：
①從此，她享有盛譽，博得了人們的敬仰。（很高的榮譽）
②小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。（受到不應該有的指責，心里難過）
③筋疲力盡（完 ）
盡心盡力（全部用出）
應有盡有（全、都）
（2）學生自我反思。
第四板塊：寫好鋼筆字（5分鐘）
1. 學生讀準字音。
2.學生仔細觀察這三個字。
預設：這三個字都是上下結構。
（如“章”字：“點”壓在豎中線上半段偏上的位置，“立”字第二橫要長，使字保持平衡?！霸纭弊值臋M折的橫壓在橫中線上，“懸針豎”壓在豎中線上）
3.學生描紅、臨寫。
4.學生展示作業(yè)。
第五板塊：明確任務，完成作
業(yè)
（1分鐘）
