3．什么是趕海呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（追問(wèn)：你從哪兒知道的？你是怎么知道的？）還有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？（看來(lái)，查資料，請(qǐng)教大人，結(jié)合課文內(nèi)容，都是學(xué)習(xí)的好辦法?。?/div>
4．同學(xué)們，趕海就是在海水退潮之后，人們興高采烈地去海邊撿貝殼、撈海魚(yú)、捉螃蟹之類的海產(chǎn)品。看來(lái)，趕海真是件有趣的事情！
5．再次齊讀課題。
第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
過(guò)渡：昨天，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這一課，相信大家一定有了很大的收獲！
（一）交流預(yù)習(xí)作業(yè)1、2、3。
1．（出示生字詞）
暑假 舅舅 趕海 趣事
長(zhǎng)須 大鰲 武將 俘虜
喧鬧 平靜 恢復(fù) 余暉
撈海魚(yú) 撿貝殼 捉螃蟹 抓海星
束手就擒 東逃西竄 努努嘴兒
（1） 開(kāi)火車讀，相機(jī)正音：努努嘴兒；相機(jī)理解：舅舅、俘虜。
（2） 齊讀。
2．檢查練習(xí)題
（1）指名學(xué)生展示交流。
提醒“夾”是個(gè)多音字，作為動(dòng)詞時(shí)應(yīng)該讀第一聲；“俘”讀第二聲，可不要受后面“虜”的影響喲！ “似”是多音字，只有在“似的”這個(gè)詞里才讀翹舌音。
（2）同桌互相批改，統(tǒng)計(jì)全對(duì)的人數(shù)。
3．學(xué)習(xí)一組動(dòng)詞。
過(guò)渡：這一課里有一些詞語(yǔ)非常有意思，瞧！
A．出示：撈 抓 捉 撿 捏
輕聲讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是動(dòng)詞，都是提手旁的。）
B．做動(dòng)作感知（出示詞串）。
詞串：撈小魚(yú)、抓海星、捉螃蟹、撿貝殼、捏大蝦
老師讀這些詞串，你們來(lái)做做動(dòng)作！
C．同學(xué)們，做動(dòng)作來(lái)理解詞意也是學(xué)習(xí)的好辦法。再次齊讀詞串。
4．學(xué)習(xí)一組語(yǔ)氣詞。
過(guò)渡：這篇課文中有趣的詞語(yǔ)還有很多呢！
A．出示：
hēi āi yí ó(ò)
嘿 哎 咦 哦
B．你能借助拼音，把它讀準(zhǔn)確嗎？
指名讀，齊讀。
C．這些語(yǔ)氣詞可調(diào)皮啦！跑到了句子里，它的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)就會(huì)發(fā)生變化！給我們的朗讀增加了難度，你有信心讀好嗎？自己練練。（出示含有語(yǔ)氣詞的一組句子）
D．指名讀。（鼓勵(lì)學(xué)生有多種讀法。）
（二）交流預(yù)習(xí)作業(yè)4。
1．小組合作學(xué)習(xí)：組內(nèi)朗讀展示自己最喜歡的句子或片段。
2．指名學(xué)生交流展示。
第三板塊：整體感知
1．課文主要講了一件什么事呀？
你能根據(jù)（什么時(shí)間）（誰(shuí)）（在哪里）（做了什么事情）（又有什么感受）把這件事說(shuō)完整嗎？學(xué)生自主練說(shuō)。
2．交流。（相機(jī)板書(shū)：趣）
第四板塊：學(xué)習(xí)第二小節(jié)——追浪花
過(guò)渡：同學(xué)們，趕海是那么有趣，小作者早就忍不住了！他可是期盼已久了哦！
1．默讀第2自然段，想想哪句話可以看出 “我”對(duì)趕海充滿了期盼？
2．交流，指名讀。
3．輕聲讀讀這句話，哪個(gè)詞讓你有這種感受？（鬧）
交流：我是怎么“鬧”的？
創(chuàng)設(shè)情境：這樣，我們來(lái)演一演，老師來(lái)演“舅舅”，誰(shuí)來(lái)演小作者？（師生表演）
4．出示選擇題，選哪個(gè)？
鬧：A熱鬧 B吵、纏 C開(kāi)玩笑
學(xué)生選擇，說(shuō)理由。
5．指導(dǎo)朗讀，讀好“鬧”字。
6．過(guò)渡：就讓我們光著腳丫，一起去大海邊吧！看書(shū)上插圖，你似乎聽(tīng)到了什么？看到了什么？你想說(shuō)什么？做什么呢？（學(xué)生交流）
7．課文中是怎么描繪的呢？用浪線把它畫(huà)下來(lái)。
8．交流：指名讀。
9．指導(dǎo)朗讀。
●“嘩嘩”，把浪花讀美了。
●擬人句 抓住“回過(guò)頭來(lái)”、“不忍離開(kāi)”等詞語(yǔ)感受浪花的調(diào)皮與可愛(ài)。
讀著這句話，你覺(jué)得浪花就像是——（調(diào)皮的孩子）。
看，它不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，又好像不忍離去，它不但會(huì)哈哈笑著逗你玩，還會(huì)一步三回頭呢！這樣的浪花怎能不讓人喜歡呢？
指名讀，齊讀。
10．怪不得我——引讀（第3句話）
11．同學(xué)們，第2自然段主要講了什么？（板書(shū)：追浪花）
過(guò)渡：其實(shí)，這只是個(gè)開(kāi)始，趕海還有很多趣事呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。
第五板塊：學(xué)習(xí)生字。
1．昨天預(yù)習(xí)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)哪些字特別難寫(xiě)，需要提醒大家注意的？
重點(diǎn)：舅、俘、虜、暑、須
2．完成《習(xí)字冊(cè)》。
