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一株湖北的竹子閱讀答案

信息發(fā)布者:陳芳老師
春至后離開歐洲,從越洋電話中卻可以繼續(xù)得知春天的發(fā)展?!盎ò饧庀裢勇莸哪莻€叫什么花?”六歲的飛飛聲音清脆,像冰過的梨?!敖心咎m?!薄皩?,木蘭開花了。很大朵,粉紅的?!?br />   那是暮春三月。接著是滿樹雪白的梨花,風(fēng)吹起來的時候,細細的花瓣飄下來,把池塘的水蓋住了。然后是粉白中帶點緋紅的蘋果花?!叭诵械蓝甲兎奂t色了,”電話那頭說,“可是你回來的時候,媽媽,大概花都開完了?!?br />   不會的,我說,五月初回去,野地里的蒲公英還在,而且雛菊馬上要冒出來;藍色的毋忘我也一定還開在墻角。紫丁香不也是五月的花嗎?還有六月的玫瑰和茉莉……
  五月初如約地回到歐洲的家。飛飛和哥哥正在院子里挖蚯蚓。丟下鏟子,奔跑過來,滿手黑泥,爭相擁抱,嘴里卻繼續(xù)報告季節(jié)的消息:”陜點來看,媽媽,竹子開花了,好漂亮!”
  竹子開花了
  放下行囊,我們走向花園西角的竹叢。啊,真的開滿了花穗,鼓脹地包在紅褐色的苞片里。早晨淡淡的陽光灑在竹叢,升起一點薄霧的感覺。我摸摸那仍舊滑綠的竹桿,發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)落了一園枯干卷起的竹葉。
  孩子們不可置信地聽我的解釋:怎么會怎么會呢?蘋果花梨花年年落、年年開,花開結(jié)果,果子又變花,這竹子怎么會開了花就死?
  我也不明白。竹子不是每九十年或一百二十年才開花死亡嗎?這叢與玫瑰花比鄰的竹子才來我們家三年,來時還是一叢年紀輕輕的嫩竹,園丁說的,不是嗎?那么青蔥精神的竹子,怎么會未老先衰呢?
  塵埃洗盡之后,我終于可以就著一杯熱茶,坐在五月的陽光里翻看過了時的報紙,完全沒有預(yù)料到,一翻開就是竹子的新聞:歐洲竹子全面開花,瀕臨死亡。
  原來歐洲的竹林來自一根竹子。1907年,英國人威爾遜從中國湖北用船運了一株竹子回到英國,并且以他鐘愛的女兒之名為竹子取名:Muriel。原本無竹的歐洲從此就有了竹子,名叫“妙瑞兒”。德國大約就有五百萬叢竹子分散在大大小小的花園里頭,在九十年后的今天,默默地開了花。
  我丟下報紙,匆匆往竹叢趕去,仿佛追趕一個對自己生死交關(guān)卻即將失之交臂的人。我在離竹叢三步之遙停下來。這和我相伴了三年的竹子,竟然和我來自同一片土地。那花穗,和蘋果花梨花玫瑰花比較起來,簡直粗糙得像雜草一樣,可是,它醞釀了幾幾乎一個世紀才開花,醞釀的過程該是如何的精致細密?曇花在夜里偶放,就使人們驚嘆不已;這竹花一世紀才綻現(xiàn)一次,就在我的院子里啊,我覺得驚心動魄。
  從匈牙利到英國,從瑞典到西班牙,千萬叢的竹子,在我駐足凝視的此刻,點點滴滴綻開了花穗;每一?;ㄋ肜锫癫刂N子,每一粒種子里埋藏著時間,回走的時間里埋藏著1907年湖北的土壤和雨水。誰又能向我解釋所謂基因的哲學(xué)意義?三年前我自園丁手中買下的嫩竹,雖然年紀極輕,雖然竹葉新綠、竹桿初挺,但是它已經(jīng)承繼了1907年以來的歲月,一日亦不稍減。即使是昨日培植而成的新枝,今天也已到了開花的時辰。原來每一粒種子里不只埋藏著過去,還隱藏著未來。
  剪下幾枝竹花,插在瓶里,放在案頭。孩子們追逐嬉鬧的聲音隨著風(fēng)飄進來,使5月的春光明媚又增加了天真爛漫的歡快。孩子與竹花之間,一定存在著一種關(guān)系;讓我在這竹花前坐上幾分鐘,我可以聽見極其細微的遙遠的聲音。
  1907年的中國。5月,黃花岡之役失敗;6月,七女湖之役失敗。7月,徐錫麟、秋瑾在安慶起事,壯烈犧牲。原本可能一同去安慶革命的蔣夢麟沒去安慶卻到了日本:“在一個展覽戰(zhàn)利品的戰(zhàn)跡博物館里,看到中日戰(zhàn)爭中俘獲的中國軍旗、軍服和武器,簡直使我慚愧得無地自容……興高采烈的日本人提著燈籠在公園中游行,高呼萬歲。兩年前,他們陶醉于對俄的勝利,至今猶狂喜不已?!?br />   蔣夢麟“孤零零地站在一個假山頂上望著游行的隊伍,觸景生情,不禁泫然涕下?!?br />   1907年的蔣氏正值二十二歲,但是他的眼淚有幾歲?往回走,1904年有日俄戰(zhàn)爭,1900年有八國聯(lián)軍,1895年是甲午戰(zhàn)爭,1885年,蔣氏出生的一年,是中法戰(zhàn)爭。蔣氏在上野公園所流的眼淚,無數(shù)個近代中國知識分子都流過,是感時憂國的眼淚。那些眼淚,原來早就埋藏在他出生當日的啼哭里?;蛘吒希?874年日軍犯臺、1860年英法聯(lián)軍陷北京、1840年鴉片戰(zhàn)爭……
  英姿煥發(fā)的青年人蔣夢麟、魯迅、秋瑾等流下的眼淚其實那樣蒼老。他們的感情承繼了自己族人一脈相傳代代累積的憂結(jié);二十歲的生命背負了一個世紀的重量。
  也是1907年,二十六歲的臺灣人林獻堂在日本奈良遇見梁啟超。閩南語與廣東話不能溝通,兩人以中國文字筆談。林獻堂問:“我們處異族統(tǒng)治下……,最可悲痛者,尤無過于愚民教育,處境如斯,不知如何可以?”梁啟超感慨無限:“本是同根,今成異國,滄桑之感,諒有同情……,今夜之遇,誠非偶然。
  不,當然不是偶然的。臺灣林家的優(yōu)秀子弟和來自廣東的進步分子會在一個特定的時空里發(fā)抒共同的感嘆,誠非偶然。他們的感嘆里深深埋藏了背后整個世紀的痛苦和掙扎。
  星移物換,我們走到一個世紀的盡頭,和蔣夢麟、魯迅、林獻堂、梁啟超仍是同一個世紀。英姿煥發(fā)的青年人走在街上;那北京、上海來的,那臺北、臺南來的,走在紐約、東京、墨爾本的街上。當他們在某一個公園里獨自流下眼淚時,那世紀末的眼淚是否早已深埋了世紀初的淡淡的軌跡?
  所謂基因啊,不過是文化和歷史的宿命吧。
  一株湖北的竹子,飄洋過海到異鄉(xiāng),在歐洲的陽光雨水下繁衍成千千萬萬株的竹叢。世紀末的時辰到了,仿佛一個私定的終身,千千萬萬叢竹子同時開花,死亡。但是我不知道這能不能稱為死亡?花穗中蹦出種子,種子落在肥厚的土壤中,將衍生出另一片千千萬萬的蔥綠竹叢,在另一個世紀之初始。而那新生之竹,將不再是被移植的品種;歐洲的土壤將是他們此生不渝的故鄉(xiāng)。
  死亡,竟是新生。那么文化和歷史的所謂宿命,當新的種子落下,新的思想抽芽,難道宿命所埋藏的不也是民族的新生嗎?
  街上,孩子的歡聲不斷。
時,叫我去他家包餃子。我知道他是想給我開開犖。那時候,吃餃子是生活的一個小小的奢侈。他住在紅星胡同出版社的職工宿舍,一排排平房,門兒臨院,里外兩小間,從院里一步邁進屋,再一步就進了里屋。記得他每次拌餡倒香油時,最后都要再倒上一點香油。然后用食指一抹瓶口的殘油,抹在自己嘴唇上,叭嘰兩下嘴,笑嘻嘻地說這么一句:“真香,饞饞大馮這個饞貓。”那種溫馨之情叫我至今還能感到。后來,總編輯韋君宜特意批給我每月15元的伙食補助,也全是他悄悄“努力”的結(jié)果。   然而,他從不向我“表功”。其實真正被人記住的都不是自己表白出來的。在我們的處女作剛剛印出來時,他手拿著那上下兩本散著油墨香味的新書跑到四樓上送給我,嘴里說道:“真不舍得給你呀?!彼f的是笑話,我卻覺得這本書確確實實也是他的。他為這部書付出多少心血,但書上并沒有他的名子呀。   那時,我有點歉疚,有點窘。人家和你一起推動一輛車,等車啟程了,你乘車走了,人家卻在原地站著。   記得一次,他父親重病,要趕夜車回東北,我送他去車站,車子誤點誤了很久,待他坐上了車,我再回到出版社時已經(jīng)午夜三點。出版社鎖了門。我坐在門口矮墻上一直等到天亮。后來景峰知道此事,問我那天夜里在大街上是怎么度過的。我怕他自責(zé),便笑道,我第一次知道一個大城市是如何從夜里一點點醒來的。我繪聲繪色地講下夜班的人怎么走路和騎車,上早班的人怎么在清涼的空氣里咳嗽,最早的炸油餅的味道如何“有個尖兒”直往鼻孔里鉆,以及第一輛無軌車的聲音……他聽著笑了??墒沁^了兩年一次聊天聊到趕夜車時,他卻忽然說:“我叫大馮在大街上凍了一夜?!边@才知道,他一直還在為那件他“毫無責(zé)任”的事暗暗自責(zé)。   他不僅是《義和拳》的責(zé)編。還是我獨立完成的另一部長篇小說《神燈》、第一部中篇小說《鋪花的岐路》和第一篇短篇小說的《雕花煙斗》的責(zé)編。這些小說的背后全都有一個故事。這些故事我記得清清楚楚。他一直支持著我奔入傷痕文學(xué)的大潮。然后我們好像各自東西,我忙我的文學(xué)、繪畫和文化保護,他依舊干著自己的老本行——結(jié)識一位又一位新作者、改稿、編書,直到把書出版。我只是偶爾與他通一個電話。   隨著時間的推移17、給下列詞語中加點字注音。(2分)
①鼓脹(    ) ②粗糙(    ) ③醞釀 (    )④繁衍(    )
18、人請結(jié)合上下文,從寫作手法角度賞析下面的句子,并說說作者此時的心情。(4分)
曇花在夜里偶放,就使人們驚嘆不已;這竹花一世紀才綻現(xiàn)一次,就在我的院子里啊,我覺得驚心動魄。
19、本作者重點寫的是竹子,為什么在開頭大筆墨敘寫暮春花開之景,并對諸多花卉一一介紹?(3分)
20、“我可以聽見極其細微的遙遠的聲音。”遙遠的聲音指什么?在這樣的聲音中,作者重點再現(xiàn)了哪三個人在當時的歷史情況下沉重?zé)o奈的心情?(4分)
  
21、作者明明是在講述竹子開花之事,為什么要反復(fù)提到1907年這個時間?與竹子之間又有何必然的聯(lián)系?(4分)
22、竹子開了花就會死亡。然而在作者看來,這是否意味著真正的消亡?作者說,“孩子與竹花之間,一定存在著一種關(guān)系”,究竟是怎樣一種關(guān)系?(4分)
23、文章題為“一株湖北的竹子”,從全文來看,題目的作用何在?而與這株自湖北到異鄉(xiāng)的竹子相比,作為個人的我們,在成長過程中可以學(xué)習(xí)其怎樣的精神品質(zhì)?(4分)
參考答案:
17.① ② ③ ④ (共2 分,每小題0.5 分)
18.作者以曇花的偶然綻放與竹花的難得一見形成鮮明對比,突出了竹子開花帶給她
的喜悅與震撼,是曇花無法比擬的。(共4 分,寫作手法1 分,分析3 分)
19.開頭寫暮春花開之景,說明其他都花卉都是這一季節(jié)常見的花卉,可為下文竹子
開花帶給人的震驚與思索做鋪墊,從而更好地引發(fā)后文的回憶與議論。(共3 分寫出鋪墊、表達豐富即可)
20.遙遠的聲音,指中國受壓迫的屈辱的歷史。作者重點再現(xiàn)了蔣夢麟、臺灣人林獻
堂、梁啟超三人在中國飽受屈辱時的無奈與心痛。(共4 分,第一問1分,第二問
三人名字各占1 分)
21.反復(fù)提到這一年,是因為這是英國人威爾遜從中國湖北把竹子移植到歐洲的時間,
而這一年,中國發(fā)生了太多讓人沉痛的事件,并由此追溯到這之前的若干年,中國
所遭受的種種屈辱。這就使竹子與歷史之間有了必然的聯(lián)系。中國近百年的屈
辱與竹子百年開花,更加深了這樣的聯(lián)系。(共4分,每問2 分)
22.竹子開花就會死亡,然而這不是生命的消亡。一株竹子可以漂洋過海衍生出千千
萬萬株竹子,而竹花的種子也會衍生出另一片千千萬萬的竹叢,死亡的同時預(yù)示
著生命的新生。而孩子是朝氣蓬勃的,是嶄新的生命,這便如竹花延伸的生命一
樣,預(yù)示著百年屈辱之后的中國有了嶄新的希望。(共4分,每問2 分)
23.題目是全文行文的線索,正是這株來自湖北的竹子,引發(fā)了作者的深思,串起中國
近百年屈辱的歷史;一株竹子,輾轉(zhuǎn)異鄉(xiāng)后能蓬勃地生長,其積極向上、努力在任
何環(huán)境里堅定生存的品質(zhì),是非常值得我們學(xué)習(xí)的。(共4分,每問2 分)

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