第一板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
●預(yù)習(xí)作業(yè)1
1．昨天老師布置你們搜集謎語(yǔ)，我們都知道謎語(yǔ)是由謎面和謎底組成，把你搜集到的最喜歡的一則謎語(yǔ)告訴大家，要說(shuō)清謎面是什么。
2．小結(jié)：謎語(yǔ)是用生動(dòng)的語(yǔ)言，形象地描述事物的特征。老師也搜集了一些謎語(yǔ)，大家看一看，讓我們一起探究編寫謎語(yǔ)的方法。
出示謎語(yǔ)：
導(dǎo)學(xué)：你怎么猜出是眼睛的？
小結(jié)：編寫謎語(yǔ)要準(zhǔn)確地抓住事物的特點(diǎn)，而且要形象鮮明。
板書：形象鮮明
導(dǎo)學(xué)：編寫謎語(yǔ)的常用方法是擬人化，把瓜子當(dāng)作從不開口的“黑妞”，而且一開口，就會(huì)把舌頭絆住，寫得十分生動(dòng)有趣，也符合事物的特點(diǎn)。
板書：具有趣味性
導(dǎo)學(xué)：是一首詩(shī)，還有韻腳，讀起來(lái)押韻順口，很有趣，也很確切。
板書：語(yǔ)言簡(jiǎn)練
●預(yù)習(xí)作業(yè)2
1. 紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)（猜一蔬菜名）。
2. 詞典上是怎么解釋的呢？打開書來(lái)讀一讀。
思考：都是講辣椒，謎語(yǔ)在表述上有什么特點(diǎn)？
第二板塊：嘗試運(yùn)用
1．出示：電腦、臺(tái)燈、藕、鬧鐘、電視機(jī)、茄子、鞋子、鋼筆、足球、復(fù)讀機(jī)
導(dǎo)學(xué)：你最喜歡哪一種物品？這種物品有什么特點(diǎn)？它像什么？
2.教師觀察學(xué)生學(xué)習(xí)，思考導(dǎo)學(xué)策略。
3.導(dǎo)學(xué)：
誰(shuí)能抓住物品的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的謎語(yǔ)？
師生指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
第三板塊：寫好鋼筆字
1．指名認(rèn)讀“錄”、“舉”、“碌”三個(gè)字。
2．仔細(xì)觀察，這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)？
3．指導(dǎo)書寫：這一類字的筆畫都要向中心聚，挺直腰桿才有精神。
4．教師根據(jù)學(xué)生練字的實(shí)際效果，可以補(bǔ)充幾個(gè)類似結(jié)構(gòu)的字。
第四板塊：課堂作業(yè)
完成《一課一練》第五大題，第六大題中的第4小題。
第五板塊：布置作業(yè)
