五年級(jí)上冊(cè)第三組習(xí)作學(xué)習(xí)旅程（學(xué)生版）



武宏鈞



武老師：同學(xué)們，大家好，歡迎你們來(lái)到空中作文課堂第3單元的學(xué)習(xí)。在這里我特意提醒小朋友，本次作文旅行有四個(gè)站點(diǎn)，可不要掉隊(duì)喲！





學(xué)習(xí)旅程第一站——進(jìn)入作文美食城

介紹一種蔬菜

本次習(xí)作寫什么呢

武老師：小朋友，這次的習(xí)作要寫什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來(lái)看看吧──



讀了本組課文，你一定體會(huì)到了說(shuō)明性文章的一些特點(diǎn)，學(xué)到了一些說(shuō)明的方法。本次習(xí)作，我們就練習(xí)寫說(shuō)明性的文章。



你可以選擇一種物品介紹可給大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或電器。在習(xí)作之前，通過(guò)觀察、參觀、訪問(wèn)、閱讀說(shuō)明書等方式，盡可能地多了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明的方法。



寫完后念給同學(xué)們聽，看看介紹可清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。



本次習(xí)作有什么要求嗎

武老師：親愛的小朋友們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要呢，不然有可能會(huì)出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴(yán)重哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？



請(qǐng)小朋友們注意啦，本次習(xí)作有四點(diǎn)要求：



? 選擇一種物品介紹可給大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或電器。



? 在習(xí)作之前，通過(guò)觀察、參觀、訪問(wèn)、閱讀說(shuō)明書等方式，盡可能地多了解這種物品。



? 然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明的方法。



? 寫完后念給同學(xué)們聽，看看介紹可清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。



確定自己要寫哪一個(gè)

武老師：怎么樣，現(xiàn)在你想好了嗎，準(zhǔn)備寫哪一個(gè)內(nèi)容呢？



小朋友：我想介紹一種蔬菜。



小朋友：我想借一個(gè)玩具。



小朋友：我想介紹一種家用電器。



小朋友：我想介紹一種水果。



武老師：親愛的小朋友們，本次習(xí)作的內(nèi)容各不相同，想一想，你對(duì)哪一個(gè)內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個(gè)。下面，武老師分別指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)寫作方法。











學(xué)習(xí)旅程第二站——登上作文魔法山

我有一些問(wèn)題需要弄清楚

小朋友：介紹一種蔬菜、水果，重點(diǎn)應(yīng)從哪方面入手呢？



武老師：介紹一種蔬菜、水果，重點(diǎn)可以介紹外形特點(diǎn)，、滋味的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程的特點(diǎn)。



小朋友：介紹一種蔬菜、水果，可以寫什么呢？



武老師：介紹一種蔬菜、水果，應(yīng)該寫自己喜歡的，熟悉的，有獨(dú)特體驗(yàn)的蔬菜和水果。



我該怎樣開始呢

小朋友：介紹一種蔬菜、水果，應(yīng)該表達(dá)什么樣的主題呢？



武老師：介紹一種蔬菜、水果，應(yīng)該表達(dá)自己的喜愛之情，表達(dá)自己的熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。



小朋友：為什么說(shuō)介紹一種蔬菜、水果，是表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的思想感情呢？



武老師：因?yàn)槟憬榻B一種蔬菜、水果，必然是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嘛。贊美家鄉(xiāng)的一種蔬菜、水果，不就是熱愛家鄉(xiāng)嗎？



這些都想清楚了，那我們就可以開始動(dòng)筆了



方法提示：

小朋友：介紹一種蔬菜、水果，如何觀察體驗(yàn)?zāi)兀?br />


武老師：觀察和描述家鄉(xiāng)的瓜果土產(chǎn)，要注意兩點(diǎn)：一是要突出特點(diǎn)，二是要寫出感情。



一、抓住特點(diǎn)。觀察家鄉(xiāng)瓜果土產(chǎn)，最重要的是應(yīng)該寫什么像什么。通過(guò)寫出來(lái)的文章，能給人以深刻的印象。如果寫瓜果蔬菜一類的文章，描寫特點(diǎn)要注意寫好枝葉花果，如果所寫的東西果是重點(diǎn)，就應(yīng)該詳寫果；如果所寫東西花是重點(diǎn)，就應(yīng)該詳寫花……譬如我們要寫西紅柿，果就是重點(diǎn)，在一篇文章里，我們就應(yīng)該詳寫果。其它的植葉花等也應(yīng)該有所描述，這樣寫出來(lái)文章，能給人一個(gè)完整的印象。



瓜果的特點(diǎn)很多，這里所說(shuō)的特點(diǎn)，可以是大、多、甜、香、脆……我們可以抓住一兩點(diǎn)重要的特點(diǎn)來(lái)具體寫。譬如我們要描寫家鄉(xiāng)的西瓜，就可以這樣來(lái)安排材料：開頭先介紹一下西瓜的名稱，接著具體描寫家鄉(xiāng)的西瓜多的特點(diǎn)，再具體描寫家鄉(xiāng)的西瓜好的特點(diǎn)，結(jié)尾抒發(fā)一下自己的贊美之情。比如一個(gè)小朋友觀察了家鄉(xiāng)的黃瓜之后，是這樣描寫的：



我愛家鄉(xiāng)的黃瓜



陜西李萌



我爸爸家住在洞池，是當(dāng)?shù)赜忻姆N菜能手，他種的黃瓜總是那樣惹人喜愛。



春天，細(xì)雨沙沙，黃瓜藤好像在吮吸大地母親的甘露，因而長(zhǎng)勢(shì)喜人。二月初，黃瓜藤有1尺多高了，爺爺、奶奶忙著用一人多高的毛竹給黃瓜藤搭架。黃瓜藤上長(zhǎng)出了卷須似的“觸手”，觸手牢牢地抓住竹竿往上攀。從這以后，它的藤蔓就順著架往上長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。



黃瓜藤相互交錯(cuò)著，它的藤蔓有拇指那么粗。上面?zhèn)壬劬G的小葉子，就像撐開的手掌，一片接一片，非常茂盛。葉子毛茸茸的，你一摸，還挺疼的呢！



不久，黃瓜藤上開滿了小花，像黃色的小喇叭，非常密集。它們你不讓我，我不讓你，引來(lái)了成群唱著歌兒的蜜蜂，給寧?kù)o的菜園帶來(lái)了生機(jī)。過(guò)了幾天，花凋謝了，從花凋謝處又長(zhǎng)出像小青蟲一樣大小的小黃瓜，怪可愛的。



過(guò)一兩周，再去看那小黃瓜，小黃瓜已長(zhǎng)成了大黃瓜了。l尺左右長(zhǎng)的黃瓜，垂直地掛在葉子下邊，把黃瓜藤的腰都扯彎了?？粗且粭l條黃瓜，我嘴就饞，摘一條去洗，才發(fā)現(xiàn)上面還有小刺呢！我又拿起刷子，洗掉黃瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清涼極了，越吃越愛吃。



黃瓜能止渴，又能當(dāng)菜吃，還是美容品呢！黃瓜是家鄉(xiāng)人民致富的“搖錢樹”，我愛家鄉(xiāng)的黃瓜。



觀察評(píng)點(diǎn)：本文生動(dòng)具體地描述了黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)論是藤、葉、花，還是黃瓜，都描摹得栩栩如生，令人喜愛。如果沒有對(duì)農(nóng)村生活的長(zhǎng)期體驗(yàn)，沒有對(duì)黃瓜生長(zhǎng)過(guò)程的仔細(xì)觀察，難以寫出這樣具有真情實(shí)感、言之有物的好文章！



觀察時(shí)怎樣才能抓住特點(diǎn)呢？



1．觀察顏色：譬如我們要觀察黃瓜，就可以抓住黃瓜的葉子、花兒、莖、果的顏色的特點(diǎn)來(lái)具體觀察。有一個(gè)小朋友是這樣觀察和描寫黃瓜的顏色的特點(diǎn)的：



花兒的顏色：黃瓜藤上開滿了小花，像黃色的小喇叭，非常密集。它們你不讓我，我不讓你，引來(lái)了成群唱著歌兒的蜜蜂，給寧?kù)o的菜園帶來(lái)了生機(jī)。



美不美？一見顏色心就醉！這樣寫，當(dāng)然就突出了黃瓜的特點(diǎn)了。



2．觀察形狀。只要是能看見的東西，其“形”與“色”都同時(shí)存在，并同時(shí)給人以強(qiáng)烈的印象。自然界中如彎彎的月牙、圓圓的夕陽(yáng)、崎嶇的山路、如鏡的池水，無(wú)不給人留下鮮明的形象。觀察和描寫果樹的時(shí)候，有下面幾種方法：一是觀察葉的形狀，如橢圓形的白楊葉等。二是以物喻形，即借這一物的形比喻另一物的形。如植物的葉子就是心形、掌形、扇形、針形、傘形等等。二是觀察果的形狀：不同的瓜果有不同的形狀，認(rèn)真地果和描寫瓜果的形狀的特點(diǎn)，也是狀物的一種好方法。抓住果的形狀來(lái)具體地描寫，能給人如見其物、傳神逼真的感覺。譬如：



觀察黃瓜的形狀：



黃瓜藤上長(zhǎng)出了卷須似的“觸手”，觸手牢牢地抓住竹竿往上攀。從這以后，它的藤蔓就順著架往上長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。



從花凋謝處又長(zhǎng)出像小青蟲一樣大小的小黃瓜，怪可愛的。



過(guò)一兩周，再去看那小黃瓜，小黃瓜已長(zhǎng)成了大黃瓜了。l尺左右長(zhǎng)的黃瓜，垂直地掛在葉子下邊，把黃瓜藤的腰都扯彎了。



觀察西紅柿的莖葉果子的形狀：



它的莖是綠色的，很細(xì)，綠色的大葉子有點(diǎn)像桃于的形狀；它開黃色小花，像小喇叭一樣。西紅柿是扁圓形的，和蘋果一樣大小。



哇！這樣的觀察和描寫，能不精彩嗎？沒有見過(guò)的人也好像見到了。



小朋友：介紹一種蔬菜、水果，有哪些好方法呢？



武老師：親愛的小朋友們，你的家鄉(xiāng)有什么好吃的土特產(chǎn)嗎？出產(chǎn)什么瓜呀？生長(zhǎng)什么水果呀？有哪些特別的蔬菜？你仔細(xì)地觀察過(guò)沒有？你了解他們的特點(diǎn)嗎？如果要你寫一篇文章，贊美一下你的家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，名優(yōu)產(chǎn)品，你能夠很快地寫出來(lái)嗎？



其實(shí)，寫一篇介紹家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)的文章并不難。關(guān)鍵是你是不是了解它，你是不是認(rèn)真觀察了它。



描寫家鄉(xiāng)瓜果土產(chǎn)，最重要的是應(yīng)該寫什么像什么。通過(guò)寫出來(lái)的文章，能給人以深刻的印象。如果寫瓜果蔬菜一類的文章，描寫特點(diǎn)要注意寫好枝葉花果，如果所寫的東西果是重點(diǎn)，就應(yīng)該詳寫果；如果所寫東西花是重點(diǎn)，就應(yīng)該詳寫花……譬如我們要寫西紅柿，果就是重點(diǎn)，在這一篇文章里，我們就應(yīng)該詳寫果。其它的植葉花等也應(yīng)該有所描述，這樣寫出來(lái)文章，能給人一個(gè)完整的印象。怎樣才能突出特點(diǎn)呢？



描寫顏色：認(rèn)真描寫所寫的瓜果的顏色的特點(diǎn)，是狀物的一種好方法。譬如我們要寫黃瓜，就可以抓住黃瓜的葉子、花兒、莖、果的顏色的特點(diǎn)來(lái)具體描繪。有一個(gè)小朋友是這樣描寫黃瓜的顏色的特點(diǎn)的：



初見時(shí)的顏色：我來(lái)到了塑料大棚，只面一片翠綠，綠油油的黃瓜秧上，開滿了許多小黃花，好看極了。



葉子的顏色：葉子非常綠，就好像要流出油來(lái)似的，青翠欲滴。



花兒的顏色：花蕊上有如胭脂一般的花粉。



瓜的顏色：從棚上掉下來(lái)幾顆晶瑩透明的小水珠，掉在黃爪時(shí)上，水珠立刻由透明變成翠玉一般。



美不美？一見顏色心就醉！這樣寫，當(dāng)然就突出了黃瓜的特點(diǎn)了。



描寫形狀：不同的瓜果有不同的形狀，認(rèn)真地描寫瓜果的形狀的特點(diǎn)，也是狀物的一種好方法。抓住果的形狀來(lái)具體地描寫，能給人如見其物、傳神逼真的感覺。譬如：



寫黃瓜的形狀：



在花的下面長(zhǎng)著一只小黃瓜，大約有小手指那樣粗細(xì)，十多厘米長(zhǎng)。小黃瓜上面有小毛刺，碰一下不怎么扎手。



寫西紅柿的莖葉果子的形狀：



它的莖是綠色的，很細(xì)，綠色的大葉子有點(diǎn)像桃于的形狀；它開黃色小花，像小喇叭一樣。



西紅柿是扁圓形的，和蘋果一樣大小。



哇！這樣的描寫，能不精彩嗎？沒有見過(guò)的人也好像見到了。



描寫滋味：描寫瓜果的滋味，寫的好，也是突出土產(chǎn)的特點(diǎn)的好方法。譬如我們沒有吃過(guò)西紅柿，只要你看到下面的一段話，也會(huì)流口水的：



咬開沒成熟的西紅柿，會(huì)看到一排排密密麻麻的籽，這時(shí)你嘴里感到又苦又澀；成熟的西紅柿又酸又甜，好吃極了。如果吃快要成熟的西紅柿，會(huì)感到麻酥酥的；吃熟透的了西紅柿，甜津津的，叫人越吃越想吃越愛吃。吃西紅柿要少吃些，不然你的牙齒會(huì)被酸倒的。如果把西紅柿切成片，再拌上白糖，吃起來(lái)就別提有多樣了！到了冬季，西紅柿在市場(chǎng)也可以買得到。冬天里吃西紅柿，那更是別有一番滋味。

五年級(jí)上冊(cè)第三組習(xí)作學(xué)習(xí)旅程（學(xué)生版）



武宏鈞



武老師：同學(xué)們，大家好，歡迎你們來(lái)到空中作文課堂第3單元的學(xué)習(xí)。在這里我特意提醒小朋友，本次作文旅行有四個(gè)站點(diǎn)，可不要掉隊(duì)喲！





學(xué)習(xí)旅程第一站——進(jìn)入作文美食城

介紹一種蔬菜

本次習(xí)作寫什么呢

武老師：小朋友，這次的習(xí)作要寫什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來(lái)看看吧──



讀了本組課文，你一定體會(huì)到了說(shuō)明性文章的一些特點(diǎn)，學(xué)到了一些說(shuō)明的方法。本次習(xí)作，我們就練習(xí)寫說(shuō)明性的文章。



你可以選擇一種物品介紹可給大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或電器。在習(xí)作之前，通過(guò)觀察、參觀、訪問(wèn)、閱讀說(shuō)明書等方式，盡可能地多了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明的方法。



寫完后念給同學(xué)們聽，看看介紹可清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。



本次習(xí)作有什么要求嗎

武老師：親愛的小朋友們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要呢，不然有可能會(huì)出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴(yán)重哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？



請(qǐng)小朋友們注意啦，本次習(xí)作有四點(diǎn)要求：



? 選擇一種物品介紹可給大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或電器。



? 在習(xí)作之前，通過(guò)觀察、參觀、訪問(wèn)、閱讀說(shuō)明書等方式，盡可能地多了解這種物品。



? 然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明的方法。



? 寫完后念給同學(xué)們聽，看看介紹可清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。



確定自己要寫哪一個(gè)

武老師：怎么樣，現(xiàn)在你想好了嗎，準(zhǔn)備寫哪一個(gè)內(nèi)容呢？



小朋友：我想介紹一種蔬菜。



小朋友：我想借一個(gè)玩具。



小朋友：我想介紹一種家用電器。



小朋友：我想介紹一種水果。



武老師：親愛的小朋友們，本次習(xí)作的內(nèi)容各不相同，想一想，你對(duì)哪一個(gè)內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個(gè)。下面，武老師分別指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)寫作方法。











學(xué)習(xí)旅程第二站——登上作文魔法山

我有一些問(wèn)題需要弄清楚

小朋友：介紹一種蔬菜、水果，重點(diǎn)應(yīng)從哪方面入手呢？



武老師：介紹一種蔬菜、水果，重點(diǎn)可以介紹外形特點(diǎn)，、滋味的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程的特點(diǎn)。



小朋友：介紹一種蔬菜、水果，可以寫什么呢？



武老師：介紹一種蔬菜、水果，應(yīng)該寫自己喜歡的，熟悉的，有獨(dú)特體驗(yàn)的蔬菜和水果。



我該怎樣開始呢

小朋友：介紹一種蔬菜、水果，應(yīng)該表達(dá)什么樣的主題呢？



武老師：介紹一種蔬菜、水果，應(yīng)該表達(dá)自己的喜愛之情，表達(dá)自己的熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。



小朋友：為什么說(shuō)介紹一種蔬菜、水果，是表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的思想感情呢？



武老師：因?yàn)槟憬榻B一種蔬菜、水果，必然是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嘛。贊美家鄉(xiāng)的一種蔬菜、水果，不就是熱愛家鄉(xiāng)嗎？



這些都想清楚了，那我們就可以開始動(dòng)筆了



方法提示：

小朋友：介紹一種蔬菜、水果，如何觀察體驗(yàn)?zāi)兀?br />


武老師：觀察和描述家鄉(xiāng)的瓜果土產(chǎn)，要注意兩點(diǎn)：一是要突出特點(diǎn)，二是要寫出感情。



一、抓住特點(diǎn)。觀察家鄉(xiāng)瓜果土產(chǎn)，最重要的是應(yīng)該寫什么像什么。通過(guò)寫出來(lái)的文章，能給人以深刻的印象。如果寫瓜果蔬菜一類的文章，描寫特點(diǎn)要注意寫好枝葉花果，如果所寫的東西果是重點(diǎn)，就應(yīng)該詳寫果；如果所寫東西花是重點(diǎn)，就應(yīng)該詳寫花……譬如我們要寫西紅柿，果就是重點(diǎn)，在一篇文章里，我們就應(yīng)該詳寫果。其它的植葉花等也應(yīng)該有所描述，這樣寫出來(lái)文章，能給人一個(gè)完整的印象。



瓜果的特點(diǎn)很多，這里所說(shuō)的特點(diǎn)，可以是大、多、甜、香、脆……我們可以抓住一兩點(diǎn)重要的特點(diǎn)來(lái)具體寫。譬如我們要描寫家鄉(xiāng)的西瓜，就可以這樣來(lái)安排材料：開頭先介紹一下西瓜的名稱，接著具體描寫家鄉(xiāng)的西瓜多的特點(diǎn)，再具體描寫家鄉(xiāng)的西瓜好的特點(diǎn)，結(jié)尾抒發(fā)一下自己的贊美之情。比如一個(gè)小朋友觀察了家鄉(xiāng)的黃瓜之后，是這樣描寫的：



我愛家鄉(xiāng)的黃瓜



陜西李萌



我爸爸家住在洞池，是當(dāng)?shù)赜忻姆N菜能手，他種的黃瓜總是那樣惹人喜愛。



春天，細(xì)雨沙沙，黃瓜藤好像在吮吸大地母親的甘露，因而長(zhǎng)勢(shì)喜人。二月初，黃瓜藤有1尺多高了，爺爺、奶奶忙著用一人多高的毛竹給黃瓜藤搭架。黃瓜藤上長(zhǎng)出了卷須似的“觸手”，觸手牢牢地抓住竹竿往上攀。從這以后，它的藤蔓就順著架往上長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。



黃瓜藤相互交錯(cuò)著，它的藤蔓有拇指那么粗。上面?zhèn)壬劬G的小葉子，就像撐開的手掌，一片接一片，非常茂盛。葉子毛茸茸的，你一摸，還挺疼的呢！



不久，黃瓜藤上開滿了小花，像黃色的小喇叭，非常密集。它們你不讓我，我不讓你，引來(lái)了成群唱著歌兒的蜜蜂，給寧?kù)o的菜園帶來(lái)了生機(jī)。過(guò)了幾天，花凋謝了，從花凋謝處又長(zhǎng)出像小青蟲一樣大小的小黃瓜，怪可愛的。



過(guò)一兩周，再去看那小黃瓜，小黃瓜已長(zhǎng)成了大黃瓜了。l尺左右長(zhǎng)的黃瓜，垂直地掛在葉子下邊，把黃瓜藤的腰都扯彎了?？粗且粭l條黃瓜，我嘴就饞，摘一條去洗，才發(fā)現(xiàn)上面還有小刺呢！我又拿起刷子，洗掉黃瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清涼極了，越吃越愛吃。



黃瓜能止渴，又能當(dāng)菜吃，還是美容品呢！黃瓜是家鄉(xiāng)人民致富的“搖錢樹”，我愛家鄉(xiāng)的黃瓜。



觀察評(píng)點(diǎn)：本文生動(dòng)具體地描述了黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)論是藤、葉、花，還是黃瓜，都描摹得栩栩如生，令人喜愛。如果沒有對(duì)農(nóng)村生活的長(zhǎng)期體驗(yàn)，沒有對(duì)黃瓜生長(zhǎng)過(guò)程的仔細(xì)觀察，難以寫出這樣具有真情實(shí)感、言之有物的好文章！



觀察時(shí)怎樣才能抓住特點(diǎn)呢？



1．觀察顏色：譬如我們要觀察黃瓜，就可以抓住黃瓜的葉子、花兒、莖、果的顏色的特點(diǎn)來(lái)具體觀察。有一個(gè)小朋友是這樣觀察和描寫黃瓜的顏色的特點(diǎn)的：



花兒的顏色：黃瓜藤上開滿了小花，像黃色的小喇叭，非常密集。它們你不讓我，我不讓你，引來(lái)了成群唱著歌兒的蜜蜂，給寧?kù)o的菜園帶來(lái)了生機(jī)。



美不美？一見顏色心就醉！這樣寫，當(dāng)然就突出了黃瓜的特點(diǎn)了。



2．觀察形狀。只要是能看見的東西，其“形”與“色”都同時(shí)存在，并同時(shí)給人以強(qiáng)烈的印象。自然界中如彎彎的月牙、圓圓的夕陽(yáng)、崎嶇的山路、如鏡的池水，無(wú)不給人留下鮮明的形象。觀察和描寫果樹的時(shí)候，有下面幾種方法：一是觀察葉的形狀，如橢圓形的白楊葉等。二是以物喻形，即借這一物的形比喻另一物的形。如植物的葉子就是心形、掌形、扇形、針形、傘形等等。二是觀察果的形狀：不同的瓜果有不同的形狀，認(rèn)真地果和描寫瓜果的形狀的特點(diǎn)，也是狀物的一種好方法。抓住果的形狀來(lái)具體地描寫，能給人如見其物、傳神逼真的感覺。譬如：



觀察黃瓜的形狀：



黃瓜藤上長(zhǎng)出了卷須似的“觸手”，觸手牢牢地抓住竹竿往上攀。從這以后，它的藤蔓就順著架往上長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。



從花凋謝處又長(zhǎng)出像小青蟲一樣大小的小黃瓜，怪可愛的。



過(guò)一兩周，再去看那小黃瓜，小黃瓜已長(zhǎng)成了大黃瓜了。l尺左右長(zhǎng)的黃瓜，垂直地掛在葉子下邊，把黃瓜藤的腰都扯彎了。



觀察西紅柿的莖葉果子的形狀：



它的莖是綠色的，很細(xì)，綠色的大葉子有點(diǎn)像桃于的形狀；它開黃色小花，像小喇叭一樣。西紅柿是扁圓形的，和蘋果一樣大小。



哇！這樣的觀察和描寫，能不精彩嗎？沒有見過(guò)的人也好像見到了。



小朋友：介紹一種蔬菜、水果，有哪些好方法呢？



武老師：親愛的小朋友們，你的家鄉(xiāng)有什么好吃的土特產(chǎn)嗎？出產(chǎn)什么瓜呀？生長(zhǎng)什么水果呀？有哪些特別的蔬菜？你仔細(xì)地觀察過(guò)沒有？你了解他們的特點(diǎn)嗎？如果要你寫一篇文章，贊美一下你的家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，名優(yōu)產(chǎn)品，你能夠很快地寫出來(lái)嗎？



其實(shí)，寫一篇介紹家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)的文章并不難。關(guān)鍵是你是不是了解它，你是不是認(rèn)真觀察了它。



描寫家鄉(xiāng)瓜果土產(chǎn)，最重要的是應(yīng)該寫什么像什么。通過(guò)寫出來(lái)的文章，能給人以深刻的印象。如果寫瓜果蔬菜一類的文章，描寫特點(diǎn)要注意寫好枝葉花果，如果所寫的東西果是重點(diǎn)，就應(yīng)該詳寫果；如果所寫東西花是重點(diǎn)，就應(yīng)該詳寫花……譬如我們要寫西紅柿，果就是重點(diǎn)，在這一篇文章里，我們就應(yīng)該詳寫果。其它的植葉花等也應(yīng)該有所描述，這樣寫出來(lái)文章，能給人一個(gè)完整的印象。怎樣才能突出特點(diǎn)呢？



描寫顏色：認(rèn)真描寫所寫的瓜果的顏色的特點(diǎn)，是狀物的一種好方法。譬如我們要寫黃瓜，就可以抓住黃瓜的葉子、花兒、莖、果的顏色的特點(diǎn)來(lái)具體描繪。有一個(gè)小朋友是這樣描寫黃瓜的顏色的特點(diǎn)的：



初見時(shí)的顏色：我來(lái)到了塑料大棚，只面一片翠綠，綠油油的黃瓜秧上，開滿了許多小黃花，好看極了。



葉子的顏色：葉子非常綠，就好像要流出油來(lái)似的，青翠欲滴。



花兒的顏色：花蕊上有如胭脂一般的花粉。



瓜的顏色：從棚上掉下來(lái)幾顆晶瑩透明的小水珠，掉在黃爪時(shí)上，水珠立刻由透明變成翠玉一般。



美不美？一見顏色心就醉！這樣寫，當(dāng)然就突出了黃瓜的特點(diǎn)了。



描寫形狀：不同的瓜果有不同的形狀，認(rèn)真地描寫瓜果的形狀的特點(diǎn)，也是狀物的一種好方法。抓住果的形狀來(lái)具體地描寫，能給人如見其物、傳神逼真的感覺。譬如：



寫黃瓜的形狀：



在花的下面長(zhǎng)著一只小黃瓜，大約有小手指那樣粗細(xì)，十多厘米長(zhǎng)。小黃瓜上面有小毛刺，碰一下不怎么扎手。



寫西紅柿的莖葉果子的形狀：



它的莖是綠色的，很細(xì)，綠色的大葉子有點(diǎn)像桃于的形狀；它開黃色小花，像小喇叭一樣。



西紅柿是扁圓形的，和蘋果一樣大小。



哇！這樣的描寫，能不精彩嗎？沒有見過(guò)的人也好像見到了。



描寫滋味：描寫瓜果的滋味，寫的好，也是突出土產(chǎn)的特點(diǎn)的好方法。譬如我們沒有吃過(guò)西紅柿，只要你看到下面的一段話，也會(huì)流口水的：



咬開沒成熟的西紅柿，會(huì)看到一排排密密麻麻的籽，這時(shí)你嘴里感到又苦又澀；成熟的西紅柿又酸又甜，好吃極了。如果吃快要成熟的西紅柿，會(huì)感到麻酥酥的；吃熟透的了西紅柿，甜津津的，叫人越吃越想吃越愛吃。吃西紅柿要少吃些，不然你的牙齒會(huì)被酸倒的。如果把西紅柿切成片，再拌上白糖，吃起來(lái)就別提有多樣了！到了冬季，西紅柿在市場(chǎng)也可以買得到。冬天里吃西紅柿，那更是別有一番滋味。